高校學生干部隊伍現狀分析與對策探討

摘 要： 在高校教育管理、教學及校園文化建設等工作中，學生干部隊伍起到了至關重要的作用。當前，學生管理工作面臨著新的機遇和挑戰，只有主動適應新形勢，正確選拔學生干部，有效培養學生干部， 充分發揮學生干部溝通學校與班級、老師與同學的橋梁和紐帶的實效性，才能更好地開創高校學生管理工作的新局面。本文分析了高校學生干部隊伍建設的現狀，探討了全面建設學生干部隊伍的新途徑，并提出了合理化的建議，以期為高校學生干部隊伍建設提供新思路、新觀念。

關鍵詞： 高校學生干部 隊伍建設 問題 途徑

高校是培養掌握先進生產力、先進文化，創造先進生產力、先進文化的新型知識分子的搖籃，更是培養社會主義事業接班人的重要陣地。隨著我國改革開放的深入，經濟建設的高速發展，社會越來越需要既有科學文化知識又有領導和管理才能的人才。因此，高校不僅要為社會培養既有較高思想覺悟和道德修養又有較高科學文化知識和專業技能的建設人才，還要為社會培養有較強組織領導能力和管理能力的人才，而這種人才的主要來源是高校的高素質、強能力的學生干部隊伍。筆者結合近年來在學生教育管理工作中的經驗，從抓好高校學生干部隊伍建設，加大對學生干部的培養力度，以及當前學生干部建設存在的問題分析入手，提出了如何建設高素質的學生干部隊伍的途徑。

一、抓好高校學生干部隊伍建設，加強對學生干部的培養力度。

科技加速發展、國際競爭異常激烈，高等教育呈現出大眾化、市場化、多樣化的態勢，為我國“現代高校”的建設和發展創造了重大戰略機遇，同時也對青少年一代提出了嚴峻的考驗。作為培養高級專門人才的高校，其根本任務是要提高大學生的思想道德素質、科學文化素質、身心素質，把他們培養成為理想遠大、道德高尚、勤奮學習、艱苦創業的一代，培養成為社會主義事業的建設者和接班人。要完成這個任務就必須抓好學生干部隊伍建設，加大對學生干部的培養力度。因為學生干部的質量在一定程度上代表了大學生的整體素質。學生干部作為高校學生中的重要骨干力量，是高校中最活躍、有能力、有影響力的學生。他們的示范表率作用廣泛而深刻地影響著廣大學生，引導著其他學生的意志和行為發展的軌跡，他們是學校及教師聯系廣大學生的最基本的紐帶和橋梁。在新的教學管理制度下，要做好學生工作，就必須依靠學生干部的力量，通過加強學生干部隊伍建設，強化班級管理，培養學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，積極開展各項活動，全面有效地開展學生工作：一是強化學生管理工作，二是推進大學生思想政治教育工作，三是促進學校健康發展，從而達到強化校園文化建設，構建和諧宿舍、和諧班級、和諧校園的長遠目標。

二、結合思想政治教育管理工作實踐，分析當前高校學生干部隊伍存在的問題。

從目前高校學生干部隊伍的狀況看，總體是健康、積極的，他們好學上進、工作積極，熱心為同學服務。但是多年來形成的應試教育體制仍然導致學生素質發展難以全方面地協調發展。具體來說，高校學生干部隊伍主要存在以下問題。

1.學習成績不佳。

部分學生干部工作認真負責、組織協調能力強，在工作上投入了大部分精力，而忽視了專業學習，學業成績不大理想，有的甚至出現成績補考或重修的情況。這些學生干部往往放松了業務學習的要求，對工作和學習沒有合理安排。眾所周知，學生干部首先是學生，學習是他們的首要任務，學業成績低下必定影響其樹立威信，工作缺乏感召力，也影響其自身學業的順利完成。

2.工作動機不純。

部分學生干部功利思想嚴重，往往沒有端正擔任學生干部的動機，希望通過學生干部身份在評優選先、綜合測評、入黨推薦上獲得優勢，而缺乏為廣大同學服務的意識，試圖從中獲得實惠和好處。他們在順利時熱情高漲，處在逆境時就會退縮，甚至提出辭職，經不起失敗和挫折的考驗，實際工作中缺乏意志和毅力，對份內工作應付差事，出現不求進取的現象。

3.工作責任心不強。

責任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、事業心、善心等相比，是“群心”燦爛中的核心。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”可見，行動之中見素質，小事之中看品格。托爾斯泰認為：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”強烈的事業心和責任心，是一個人做好工作的前提。一些學生干部在實際工作中責任心不強，工作敷衍了事，不注重質量和效果，只會指揮，不干實事，華而不實，在同學中沒有起到應有的表率作用。

4.角色定位不準。

由于知識結構、社會閱歷等因素的影響，以及高校為了自身的需要發展大眾化教育，忽視學生成功素質的培養，造成學生干部角色定位不準，只是停留在追求眼前利益，沒有真正了解學生干部的工作職責，這就必然影響學生干部對工作的積極性，部分學生干部甚至只會上傳下達，缺乏創新意識和靈活應變能力。

5.工作能力不夠。

有的學生干部成績優秀、辦事牢靠，但是工作上缺乏主動性和創造性，遇到困難不敢抓、不敢管、怕得罪人、顧慮較多，缺少解決的辦法，不懂得工作的方法和藝術，工作效果不佳，工作效率偏低，導致主動解決問題和實干精神不夠。

三、堅持“以生為本”的學生工作理念，探尋全面建設學生干部隊伍的新途徑。

“以生為本”是指“我們的教育要從學生的實際出發，注重發揮教師的主導作用，重視教育的社會功能，著眼于學生的發展，使學生獲得全面、主動、有個性的可持續發展”。堅持“以生為本”的學生工作理念和科學發展思想，做好新形勢下的高校學生工作，關鍵是要做到以學生為先、學生為重、學生為主、學生為榮，真正把思想素質過硬、學習成績優良、集體榮譽感強、工作作風踏實、工作能力突出、工作積極主動、賦有創新精神、心理素質健康的優秀大學生選拔到學生干部隊伍中來，關心、愛護、信任學生干部，充分發揮學生干部的主觀能動性，主要從以下幾方面著手。

1.加強學生干部的思想政治教育，提高學生干部的理論水平和思想政治素質。

2005年黨中央下發了《關于進一步加強大學生思想政治教育的意見》，這是新時期加強大學生思想政治教育的綱領性文件，對今后一段時間加強大學生思想政治教育內容、途徑、方法提出了明確的要求。當代大學生思想、性格、人生觀、世界觀尚未定型，容易受一些不健康思潮的影響，因此，我們要積極引導學生干部深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的要求，把如何培養學生干部對中國特色社會主義的堅定信念、科學的人生觀和價值觀作為思想建設的首要任務；積極有效地發揮學生黨員的先鋒模范作用，推動學生干部隊伍整體素質的提高；充分培養學生干部的集體主義意識，利用學生干部的核心作用，引導他們運用集體主義感召力影響和感染周圍的同學；充分發掘社會典型的現實材料，形成正確的導向，樹立學生干部典型，通過學習典型，形成良好的“互幫、互學”的氛圍，從而達到教育的目的。

2.采取集中培訓和個別指導相結合的方式，提高學生干部的工作能力。

一是利用業余時間開設一些“學生干部培訓班”，以講座、報告等形式系統地教授高校學生干部工作方法、領導藝術、管理者的素養、如何組織學生活動等；可以舉辦“新老生經驗交流會”，邀請高年級有經驗的優秀學生干部代表交流學生干部工作經驗，幫助學生干部了解實際工作的經驗，體會以后工作中應該注意的問題，并進行共同探討。二是在工作中注意干部的新老結合，發揮“傳、幫、帶”的作用，實現良好工作傳統的發揚與繼承。三是輔導員（素質導師）、班主任老師可以針對不同年級、不同崗位、不同對象，采取個別指導的方法，即政治思想上引導、學習方法上輔導、生活上具體指導、心理障礙上疏導，為學生干部出謀劃策，幫助他們解決實際工作中遇到的困難。

3.健全培養機制，嚴格管理制度，建立高效有序的學生干部隊伍。

沒有規矩不成方圓，學生干部的管理也不例外。建立健全、科學、有效、嚴格的學生干部管理制度，使學生干部的工作和行為制度化、規范化、程序化，是學生干部隊伍工作協調、有序、有效運行的重要保證。沒有有效的制度和規范，就容易出現無序和混亂，就沒有凝聚力強、紀律嚴明、班風浩然正氣、健康的學風的團隊。

4.增強自信心，建立和完善學生干部的激勵機制。

學生干部在學習之外要承擔一定的社會工作，負擔較一般同學重，應給予更多的關心和支持，因此，采用正確的激勵機制對高校學生干部進行管理，激發學生干部的工作熱情顯得必不可少。一是定期開展各類先進集體、先進個人評比活動，及時表彰成績優秀、能力突出、工作顯著的優秀學生，讓學生干部在思想上爭優，行動上創先。但在具體的操作層面上，必須堅持以精神鼓勵為主的原則；二是將學生干部的工作業績適當與獎學金掛鉤，不僅符合高校全面培養學生的要求，更讓學生干部工作得到肯定。有了來自老師和同學的認可，學生干部會更肯定自我的價值；三是適當引入社會資源，對先進集體、先進個人特別是家庭經濟困難的學生干部盡量通過—些獎、貸、補或勤工儉學政策幫助他們解決后顧之憂，在學習和生活上對學生班干部給予關心、幫助，使他們能夠全身心地投入到學習和工作中。

5.加強學風建設，促進學生干部的全面發展。

學生干部來自于學生，他們的首要任務是堅持以學習為主，刻苦學習，只有做到專業過硬，德才兼備，才能在同學中具有較高的威信，工作起來才能得心應手。此外，作為教育管理工作者，在工作過程中還應該注意了解每—個學生干部的才能、潛力，用其所長，做到“人盡其才、各得發展”，形成“生動活潑，團結和諧”的良好局面。培養學生干部就是讓學生干部通過工作鍛煉，提高綜合素質和業務能力，促進學生干部隊伍全面、協調、可持續的發展。

總而言之，學生干部隊伍在學校的建設和發展中起著重要的作用，關于學生干部隊伍建設是一個常談常新的話題，當今高校學生干部隊伍的建設和管理是—個復雜的系統工程，只有正確認識目前高校學生干部隊伍建設中存在的問題，加強高校學生干部隊伍建設，充分發揮學生干部的作用，著力建設一支“政治可靠、紀律嚴明、素質過硬、業務精湛、作風優良”的學生干部隊伍，才能為開創高校學生工作的良好局面服務，從而全面提升教學與管理的質量。同時，還應注重研究新情況，探索新思路，以改革的精神和務實創新的態度全面推進學生工作又快又好地發展。

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