素質教育,路在何方

摘要素質教育實施了20多年，卻沒有取得應有的效果，這引起人們的種種疑慮，其中一個相當重要問題就是素質教育，路在何方。通過對素質教育實施的反思，素質教育要解決的問題很多，尤為重要的是要在“四個結合”上下功夫，特別是要著力在農村教育上。

關鍵詞素質教育四個結合農村教育

中圖分類號:G40-012文獻標識碼:A

在世紀之交，在教育上我們談得最多的莫過于素質教育，最近幾年趨于冷卻，而轉向講新課程改革。這是什么原因呢?我想有兩個方面的的原因:一是由于政府每個階段有每個階段的工作重點;二是素質教育的推進確實不盡人意。華東師大葉瀾教授總結道“盡管20年素質教育的推進使學校教育發生了不少變化，但總體而言，政府提出素質教育所要力圖改變的狀態，并未取的顯著變化。”教育部長周濟更是一針見血“全面推進素質教育從整體說依然步履艱難，任重道遠。”(《光明日報》2006年4月28日)素質教育出現這樣的尷尬的局面，這使得人們有了種種疑問，這些疑問又進一步困擾著素質教育的實施。其中有三個疑問我們必須要回答:(1)素質教育是不是提錯了?(2)素質教育是終結或是繼續推進?(3)素質教育如何進行下去，路在何方?

素質教育是不是提錯了呢?素質教育作為一種美好的、理想的教育，并沒有幾個人說它本身不好。正如人們不會說共產主義不好一樣。

其實實施素質教育，是對我們的現行教育總體反思的結果，也是社會發展的客觀要求。……