素質(zhì)教育,路在何方

摘要素質(zhì)教育實(shí)施了20多年，卻沒有取得應(yīng)有的效果，這引起人們的種種疑慮，其中一個相當(dāng)重要問題就是素質(zhì)教育，路在何方。通過對素質(zhì)教育實(shí)施的反思，素質(zhì)教育要解決的問題很多，尤為重要的是要在“四個結(jié)合”上下功夫，特別是要著力在農(nóng)村教育上。

關(guān)鍵詞素質(zhì)教育四個結(jié)合農(nóng)村教育

中圖分類號:G40-012文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

在世紀(jì)之交，在教育上我們談得最多的莫過于素質(zhì)教育，最近幾年趨于冷卻，而轉(zhuǎn)向講新課程改革。這是什么原因呢?我想有兩個方面的的原因:一是由于政府每個階段有每個階段的工作重點(diǎn);二是素質(zhì)教育的推進(jìn)確實(shí)不盡人意。華東師大葉瀾教授總結(jié)道“盡管20年素質(zhì)教育的推進(jìn)使學(xué)校教育發(fā)生了不少變化，但總體而言，政府提出素質(zhì)教育所要力圖改變的狀態(tài)，并未取的顯著變化。”教育部長周濟(jì)更是一針見血“全面推進(jìn)素質(zhì)教育從整體說依然步履艱難，任重道遠(yuǎn)。”(《光明日報(bào)》2006年4月28日)素質(zhì)教育出現(xiàn)這樣的尷尬的局面，這使得人們有了種種疑問，這些疑問又進(jìn)一步困擾著素質(zhì)教育的實(shí)施。其中有三個疑問我們必須要回答:(1)素質(zhì)教育是不是提錯了?(2)素質(zhì)教育是終結(jié)或是繼續(xù)推進(jìn)?(3)素質(zhì)教育如何進(jìn)行下去，路在何方?

素質(zhì)教育是不是提錯了呢?素質(zhì)教育作為一種美好的、理想的教育，并沒有幾個人說它本身不好。正如人們不會說共產(chǎn)主義不好一樣。

其實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，是對我們的現(xiàn)行教育總體反思的結(jié)果，也是社會發(fā)展的客觀要求。……