回歸生活,本色作文

摘要要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛觀察事物，用心靈感悟人生，寫出有生氣，有靈性的作文，我們就必須向著作文要回歸生活，摒棄束縛這個(gè)目標(biāo)努力，積極探索。

關(guān)鍵詞作文教學(xué)理論寫作

中圖分類號(hào):G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

回顧近年的高考作文命題，我們不難發(fā)現(xiàn)作文的命題趨勢(shì)已逐步體現(xiàn)以人為本、以生活為源、以感悟?yàn)榛甑奶攸c(diǎn)。2008年上海卷的“他們”、天津卷的“人之常情”、安徽卷的“帶著感動(dòng)出發(fā)”、浙江卷的“觸摸城市感受鄉(xiāng)村”、湖南卷的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”等作文題也正體現(xiàn)了讓作文回歸生活，回歸心靈感悟這一特色。

多年以來(lái)，考場(chǎng)作文是講求“規(guī)范”的，從文體到立意，從結(jié)構(gòu)到表達(dá)，都被計(jì)入沒有形諸文字卻處處存在的“標(biāo)準(zhǔn)”。這樣，無(wú)形中會(huì)使考生為求保險(xiǎn)而不敢表達(dá)真我。其次教學(xué)過程中忽視學(xué)生的主體作用，個(gè)性缺失，導(dǎo)致作文教育的模式化、政治化、非生活化傾向。再次就是唯考是“圖”、急功近利，進(jìn)行套化的寫法指導(dǎo)，人為地扼殺了學(xué)生的靈性。

教學(xué)生真正學(xué)會(huì)作文是語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任，要寫出有生氣，有靈性的作文，回歸生活，實(shí)現(xiàn)本色作文就要做好以下幾個(gè)方面的工作:

1 改變傳統(tǒng)作文教學(xué)中重理論輕生活的觀念

我們或許有這樣一種體驗(yàn)，無(wú)論你怎么賣力地講解寫作技巧，喋喋不休地傳授寫作方法，效果總是不明顯。殊不知學(xué)生在研究規(guī)矩的同時(shí)，思維已逐漸僵化，凝結(jié)在一種固定的模式上。我們呼吁“回歸生活，本色作文”，首先就要摒棄傳統(tǒng)作文教學(xué)中只傳授作文技巧，而對(duì)活生生的個(gè)性和生活卻置若罔聞的做法。

寫法的學(xué)習(xí)不是教學(xué)重點(diǎn)，明言警句，經(jīng)典素材的積累也不是越多越好，關(guān)鍵是會(huì)用，用得恰到好處，而不是生搬硬套。那么作文教學(xué)要注意些什么呢?首先應(yīng)關(guān)注生活，重視抒寫生活，然后再探究如何表達(dá)。要讓學(xué)生有話可說，有話可寫，就要讓學(xué)生的作文植根于生活這塊土壤。脫離了生活，作文就沒有靈魂，沒有生命力。因此，作文應(yīng)與生活是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)。

2 認(rèn)識(shí)生活，激發(fā)寫作熱情

我們的民族文化跟西方國(guó)家比較起來(lái)有明顯的差異，西方強(qiáng)調(diào)個(gè)人、強(qiáng)調(diào)民主，而我們較為強(qiáng)調(diào)“精英主義”，團(tuán)體意識(shí)較強(qiáng)，存在著把生活政治化、道德化的傾向。這種文化心理傾向，往往導(dǎo)致學(xué)生不把周圍的存在，周圍的平凡看作是有意義的、可圈可點(diǎn)的生活。其實(shí)平凡的世界是一種最真的存在，研究存在，寫出平凡，是對(duì)生活的深入，也是自我的塑造。像朱自清筆下父親的背影、深夜的荷塘月色，郁達(dá)夫筆下故都的秋不都是平凡的生活嗎?朱自清、郁達(dá)夫是大家，他們的生活經(jīng)歷是比我們豐富，人生體驗(yàn)是比我們深刻，但大家筆下抒寫的不也是最平常的生活嗎?平凡的生活才是生命的溪流，它是永遠(yuǎn)激蕩著生命的熱情的。

所以作文教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)研究如何訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)生活、體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生寫作興趣。

3 關(guān)注自我，張揚(yáng)個(gè)性，緣情言志

人的心靈世界是廣闊的。當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的生存和思想是有價(jià)值的時(shí)候，他的寫作源泉就不可能枯渴。有人提出中學(xué)生作文要去掉“我們”，做到心中有“我”—— 獨(dú)一無(wú)二的“自我”。這是不無(wú)道理的。優(yōu)秀作品之所以感人至深，那是因?yàn)樗笠缰鴿庥舻膫€(gè)性色彩，搏動(dòng)著感人的人格力量。于是我們要呼喚“我”的回歸，解除個(gè)性壓抑，真正地表達(dá)個(gè)人的真實(shí)情感。

我們要關(guān)注自我，張揚(yáng)個(gè)性，緣情言志，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓本應(yīng)充滿生命氣息的作文走出窒息靈魂的傳統(tǒng)訓(xùn)練樊籬。課堂上，讓學(xué)生敢想敢說，敢于說真心話，克服盲目性，確立自主人格。如果沒有輕松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的思想個(gè)性就會(huì)被壓抑，作文也就不能做到緣情而發(fā)。

4 閱讀與寫作關(guān)聯(lián)，拓展生活空間

我們都知道，作文不是靠教師指導(dǎo)就能學(xué)會(huì)的，而是靠課外功夫，正所謂“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”(曹雪芹)，只有豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、閱歷、感受，才能寫好作文。然而，在校園里學(xué)生不可能廣泛地接觸社會(huì)生活，因此課外閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說便是一片廣闊的生活田野，作為教師要清醒地認(rèn)識(shí)到這塊土壤的重要，讓學(xué)生做到讀悟練為一體，使閱讀與寫作相互促進(jìn)。對(duì)于課外閱讀這塊土壤，教師既要正確引導(dǎo)學(xué)生又不要過多干預(yù)，要順應(yīng)學(xué)生的天性，留給學(xué)生自由的空間，讓學(xué)生用心靈去感受，有自己的理解。

除了讀課外書，如有條件我們還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看電視、上網(wǎng)，多渠道大量地接受新思想、新信息，留心觀察生活、體驗(yàn)生活。只有開闊的視野，不斷地積累和內(nèi)化，學(xué)生思想的內(nèi)涵才會(huì)越來(lái)越豐富，寫作起來(lái)自然會(huì)越來(lái)越興致勃勃。

總之，只要我們向著作文要回歸生活，摒棄束縛，綠色作文這個(gè)目標(biāo)努力，積極探索，寫作的過程就會(huì)成為感悟生活，抒發(fā)真情的過程，就能寫出有靈性，有生氣的作文，就能表現(xiàn)人性的燦爛，生活的美麗。