小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)研究
2009-04-29 00:00:00徐敏翠
科教導(dǎo)刊 2009年8期
摘要探究性學(xué)習(xí)是以探究問(wèn)題為中心的教學(xué)活動(dòng)形式，通過(guò)問(wèn)題情境的設(shè)置、學(xué)習(xí)空間的開(kāi)放、小組的合作交流，進(jìn)而產(chǎn)生探究新問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望。然而在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，有些教師不注重探究的效率，只是過(guò)分追求探究性學(xué)習(xí)的形式。這就要求教師轉(zhuǎn)變思想，把探究性學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式真正落到實(shí)處從而真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
關(guān)鍵詞探究性學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)解決策略
中圖分類(lèi)號(hào):G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
