什么比“知識”更重要

不久前，溫家寶總理與幾位教師代表見面。他在談到中國缺少“有重大成就的人才”“世界著名人才”時特別指出，中國培養的學生往往書本知識掌握得很好，但是實踐能力和創造精神還比較缺乏……也就是說我們在過去相當長的一段時間里比較重視認知教育和應試的教學方法，而相對忽視對學生獨立思考和創造能力的培養。

溫總理的這些話可謂切中時弊，令我不禁想起最近讀到的一則新聞:一個叫做“教育進展國際評估”的組織對21個國家的調查顯示，中國孩子的數學計算能力位居第一。但令人吃驚的是，在創造能力的測試中，中國少年兒童卻排在了第17位，落在多數國家后面，竟然是倒數第5!那么，中國孩子的創造力、想象力到底是被什么擠壓掉了呢?專家認為，原因多多——有鼓勵聽話穩妥之傳統文化的負面影響，有應試教育死記硬背的束縛，有競爭激烈唯恐輸在“起跑線”上的誤區等等。

我認識這樣一對知識分子夫婦，他們的男孩僅5歲，還在上幼兒園大班就開始了非同一般的“培養”。每到雙休日，小男孩就穿梭于各種智力班、訓練營。學武術、學圍棋、學鋼琴、學美術、學攝影、學外語等等，加上這個小孩在幼兒園本身要學的內容……嗚呼!他的小腦瓜里要填進去多少知識啊!有人說，這叫做幼兒園的“小學化”。我覺得應稱為幼兒的“超人化”培訓。我真想向這對望子成才心切的年輕父母以及所有像他們一樣節衣縮食的可憐夫婦說一句:就在你們以為具體的大量知識灌輸可以造就超常后代的同時，卻忽略、忘記甚至完全沒有意識到對孩子還有另一種更為重要的培養和訓練。事實上，在人的成長道路上，在人生未來的博弈中，確有一種無形的東西比有形的知識更重要、更可靠也更有力量。這種東西不僅能使孩子學到知識，而且如溫總理所云，還可以使他們學會動手，學會動腦，學會做事，學會思考，學會生存，學會做人。

其實，這個看似萬能的東西并不是什么“法寶”，它就是將會伴隨孩子一生的良好習慣!良好的習慣會護佑支持孩子們的一生;良好的習慣猶如基礎牢固的列車軌道，無論怎樣風馳電掣，終能保證生命的列車達于成功的終點。

實際上，人的習慣是人的心理定式和行為定式決定的。它還是一種生長基因和助推器。習慣與知識的區別在于前者猶如捕魚的本領，而后者則多屬于充饑的魚。顯然，授之以魚不如授之以漁。魚可充饑一時，漁卻可得益一世。那么，什么樣的良好習慣，才能使我們的后代健康、自主而又能極富創造力地成長呢?筆者以為有四種良好習慣可以保證青少年在未來的歲月中立于不敗。

首先，自然是學習的習慣。這其中尤其以自覺地讀書為要。一個人只要養成自覺讀書學習的習慣，就會把“學海無涯苦作舟”的苦，視為一大樂事。一個讀書成癮學習成癖的人，還用頭懸梁錐刺股嗎?還用你苦口婆心地訓導“天道酬勤”嗎?

其次，是體育鍛煉的習慣。現代運動科學早已證明，有氧體育鍛煉不但可增強體質而且可全面刺激內分泌，使人的工作與精神生活出現質的跨越。在櫛風沐雨中吸取天地之精華，在血脈賁張、肌肉張弛中去擁抱自然，我們的后代還會有萎靡之狀嗎?體育習慣對學生之如此重要，無怪南開大學創始人張伯苓會說，不懂體育的，不應該當校長。

再者，就是衛生的習慣。當前的甲型H1N1流感大暴發絕大多數都屬接觸傳染。而良好的衛生習慣不僅可為孩子自己立起道道健康屏障，而且也使他們能夠遠離粗蠻，親近文明。

最后一個，也是當代中國“80后”“90后”最為缺乏又最為需要的習慣——勞動。這里所說的勞動僅指體力勞動。首先是孩子自我服務性的勞動(包括家務勞動)，然后是有助于他人的勞動。適當的體力勞動是孩子成長道路上的抗毒素，是他們善待自己理解他人的無聲啟示。要知道:人生在世，腰纏萬貫不如薄技在身。而動手動腦恰恰是為孩子們掌握無饑寒之虞的一技之長，夯實了人生第一步。

天下多少父母為兒女殫精竭慮，為學業為生存為做人為冷暖為前程……我勸千千萬萬的教育家和年輕的爸爸媽媽還是在培養孩子的良好習慣上下下工夫。因為習慣比單純灌輸“知識”更有力量。有了良好的習慣，不但家長得到解放，孩子也會真正發揮創造力的自由和張力，正可謂“教是為了不教”。不過，培養孩子的好習慣卻不能嘴上說說，它更需要氛圍、表率和榜樣。尤其是家長更應率先垂范。想想吧，您的家是這種無形的有益課堂嗎?反之，粗蠻慵懶臟兮兮的家庭、嘩嘩作響的牌桌和吆三喝四的酒桌絕不是培育好習慣的母床。

教育是辯證的科學，人生是歲月的長跑。只想到不讓我們的下一代輸在起跑線上，卻忘記了征途上仍需后勁、忘記了跋涉中的艱難、忘記了攀登中的素質……這種所謂“起點”上的較量，又與最終的奪冠有什么關系呢?溫總理說，他為人才問題常感到內疚。那么，我們又該如何呢?

(來源:《中國青年報》)