設備課教法探析

摘要:根據目前國內卷煙企業的設備狀況，結合學員的實際情況，探析設備課程教法改革，一是根據學員實際，合理選擇教學內容;二是運用傳動表達式，分析設備的機械傳動關系;三是運用圖示法，簡化、直觀教學內容;四是重視智力開發，培養學員的故障判斷能力。

關鍵詞:設備課;教法;探析

根據目前國內卷煙企業的設備狀況和學員的實際情況，設備課程的教法改革已勢在必行。

一、 根據學員實際，合理選擇教學內容

復退學員成分比較復雜，基礎差別較大，多數只有初中文化水平，還有部分僅有小學水平。所以，在選擇教學內容時，必須充分考慮這一具體情況。那么怎樣確定合理的教學內容呢?

1. 講授機型的選擇

煙草工業方向復退學員多數是卷煙企業職工子弟，將來就業就是卷煙設備操作與維修。要使學員從業后能盡快地適應工作的需要，所講授的機型必須與學員將來操作、維修的設備相對應，而各卷煙工業企業的設備狀況卻是參差不齊。針對這種情況，從各個卷煙企業設備狀況出發，充分考慮學員的來源，確定《卷煙包裝設備》課主要講授國內比較普遍應用的SASIB6000型包裝機組、8000型-B1包裝機組、G·D-X1和G·D-X2包裝機組。

2. 機型的講授順序

總結過去的教學經驗，結合學員的基礎狀況，確定《卷煙包裝設備》課教學以SASIB6000型包裝機組為基礎。在設備教學中，理論與實際相結合，充分發揮SASIB6000型包裝機組直觀教學優勢，首先使學員建立對卷煙包裝設備的感性認識，然后把學員的思維引導到8000型-B1高速包裝機組上。在對上述兩種包裝機組理解與掌握的基礎上，最后把設備教學重心落腳在煙草行業的推廣機型——G·D包裝機組上。

3. 設備課教學內容的選擇

從確定的機型來看，所要講授的單機有10種之多。怎樣既照顧面，又兼顧點呢?我是這樣做的。

(1)機組概述。主要講授機組的技術狀況、機組的引進消化情況、機組的組成及中外機型代號對照、機組的布局、機組的主要技術指標等。通過對這部分內容的講授，幫助學員建立對包裝機組的整體認識。

(2)單機概述。主要講授機器在機組中的位置及功能、機器的性能特點、機器的系統組成、機器的主要技術指標等。通過對這部分內容的講授，拉近學員與設備的距離，幫助學員建立對機組單機較全面的認識。

(3)單機結構與原理。主要講授各單機的包裝工藝與原理、機械傳動系統、氣動系統、機器的主要結構、機器的操作與保養知識、機器的常見故障分析與排除等。這部分內容是《卷煙包裝設備》課程教學的關鍵。通過學習，可以使學員全面、系統地理解與掌握設備知識，并且學會運用理論知識分析診斷設備故障的發生部位和原因。

二、 運用傳動表達式，分析設備機械傳動關系

要想熟練地操作設備，就必須首先弄清設備的機械傳動關系。在長期的教學實踐中，我總結出了一套分析傳動關系的方法:

(1)尋找動力源或動力起點，為傳動分析找準立足點。

(2)分析各軸之間的傳動關系，如齒輪傳動、鏈傳動、帶傳動等。

(3)弄清各個傳動關系中的主從關系，即誰是主動，誰是從動。

(4)分析動力的分解方式，如軸分解、齒輪多邊嚙合、帶或鏈傳動中多從動帶輪等。

(5)各個傳動鏈的終點是執行件或執行機構。

(6)根據上述的分析，把整個機器的傳動表達式寫出來。

(7)根據傳動表達式，可以計算出各個執行機構主動件或執行件中轉動件的轉速。

(8)根據計算的轉速，分析各個執行機構或執行件之間的同步關系。

經過上述的分析計算，學員們不但學會了機械傳動系統的分析方法，而且幫助學員們建立了邏輯思維方法。

三、 運用圖示法，簡化、直觀教學內容

卷煙包裝設備課內容多，頭緒也多，并且十分抽象，難以理解。采用圖示法可以化復雜為簡單，化抽象為直觀，使人一目了然。以下三種圖示法對復退學員比較適用。

1. 文字格式法

《卷煙包裝設備》中講到的每一臺單機均要介紹機器在機組中所處的位置及功能、機器的系統組成等。為了便于學員掌握和記憶，對這部分內容的文字敘述要盡可能相同。比如在講述每臺單機的系統組成時，把各個機器共有的機架(或機座、或機身等)、機械傳動系統、電氣系統、潤滑系統和氣動系統單列出來稱為基本系統，這樣學員就比較容易理解和記憶。把完成機器功能的系統稱為執行系統，而每臺單機的執行系統按原輔助材料供給、包裝體成型和包裝體輸出進行劃分，同時規定原材料采用“輸入”表述，輔助材料采用“供給”表述，這樣只要知道該單機的功能，就可以回答該機的執行系統組成。

2. 包裝工藝示意圖

包裝設備的成形工藝十分復雜，分析其實質，實際上是緊密的流水線。為了便于學員理解和記憶，根據機器的運動特點，用簡單的示意圖表示在包裝體在各個工位和運動區間的包裝情況，使學員根據示意圖能熟練掌握包裝體在各個位置上的包裝情況，同時掌握包裝體的包裝程序，為以后進行故障診斷奠定基礎。

3. 編排生產線

根據包裝工藝示意圖，用簡明扼要的文字和箭頭，從包裝起始位置，一步一步向后推。生產線編排具有較強的規律性，箭頭后面的內容是敘述動態包裝，即包裝體在運動過程中，由固定折疊器阻擋完成的包裝情況。箭頭前面的內容是敘述靜態包裝，即包裝體在某工位停歇期間，由活動折疊器完成的包裝情況。這樣對照前面的文字，復雜的包裝工藝就變得簡單明了，容易記憶了。

四、 重視智力開發，培養學員的故障判斷能力

卷煙設備課不僅要傳授學員理論知識，還要重視對學員能力的培養。培養學員的故障診斷能力是培養學員操作能力的關鍵。要使復退學員在今后的工作中能熟練操作卷煙包裝設備，就必須使學員了解設備結構、原理和工藝要求。還要引導學員學會邏輯性分析，這是學員吸取新知識，根據故障現象判定故障部位的一種基本途徑。教師提出故障現象，引導學員根據所學習的理論知識，去判定故障的部位和原因。

培養學員的邏輯判斷能力，教師要善于啟發誘導學員積極思考問題。課堂提問要留有余地，可采用談話法進行教學。在課堂教學中，要注意培養學員舉一反三的思維能力。教師可以在指導學員分析、判斷、綜合故障現象的過程中，培養學員的邏輯判斷能力。

(河南省煙草職工培訓中心)