論渤海大學新校區建筑色彩基調

摘要：渤海大學是由錦州師范學院和遼寧商業高等?？茖W校合并組建的錦州市第一所綜合性大學。合校后正遇上國家大力發展高等教育的大好形勢，為了擴大辦學規模和提高辦學層次，原校園已無法承接這一新的教育改革任務的需要，校領導審時度勢，決定對校園進行整體換建。

關鍵詞：渤海大學 新校區 建筑色彩

0 引言

2002年新校區選址在錦州市松山區科技路19號，即將原遼寧商業高等?？茖W校校園往東擴至海河街、往南擴至女兒河，并與渤海大學文理學院校區連成一體，形成一個新校園。新校園的建設不僅關乎學校本身的建設，也關乎所在城市文化建設的發展。換建前校園在城市中沒有突出的文化氛圍，也沒有標志性建筑色彩，學校想借換建之機，將校園更好的融入所在城市，延續城市的文脈，形成標志性建筑色彩，突出校園文化氛圍。下面就闡述一下渤海大學校園建筑色彩的設計理念。

1 建筑色彩基調的確定原則

建筑色彩是建筑給人最直接印象，是建筑文化的重要組成內容。渤海大學用紅色確定校園建筑色彩基調，其確定的原則是：

1.1 本著尊重歷史文化發展規律，延續中華民族優秀文化 中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，紅色是中華民族的標志色彩，建筑色彩選用紅色更具有民族文化的氣息。同時又是中國人喜聞樂見的顏色。改革開放使得中國經濟越來越強大，文化在世界上也越來越有影響力，紅色是色彩中具有震撼力、啟迪力和凝聚力，新校園的建設要從建筑的一個側面上體現教育改革的成果。

1.2 吸收世界文化先進理念，達到和而不同的意境 校園建筑為歐式風格。歐式建筑在世界輝煌的建筑文化史上有著顯赫地位，世界著名城市巴黎、倫敦、柏林等標志性建筑的色彩以灰色為主基調。“和而不同”是中華民族幾千年的文化精髓，渤海大學將“多學博見，和而不同”做為校訓，新校園建設本著這一精神思想，彰現校園的文化內涵。做到中西有別，和諧共生，讓在校園工作和學習的國內外人士感到中外文化的融合與撞擊。

1.3 通過新校園的建設給錦州這座有著悠久歷史的文化名城增添時代氣息和新的靚點。為了使校園更有品位，渤海大學在校園規劃時詢古問今，考察錦州城的文化特點，她是一座有著兩千年歷史的文化古城，其中古塔歷史文化公園和公園里的千年古塔是錦城的歷史文化標志之一，也是遼西最高古建筑。古塔體量宏偉其青磚色形成是錦州古城色彩基調。公園的正門和古塔面對凌川大橋、成都街，為了將這一歷史文化延續到校園。渤海大學圖書館工程獲得遼西地區首個魯班獎，它的紅色就成為遼西文化建筑最高工程質量獎的標志色彩，也形成了錦州城市一個文化區域色彩。圖書館是校園標志建筑，處在校園的中心位置，它宏偉莊重、氣勢不凡。建筑風格為歐式，又結合中國古代塔的立體組成，底段群房就像塔座，主體就像塔身，屋頂就像塔頂。屋頂上的挑檐就像博士帽的帽檐，是校園文化的標志符號。它是東西建筑文化結合的典范，體現了“和”文化的宗旨。

1.4 突出學校的辦學特色 渤海大學建校50多年來已經取得豐碩的辦學成果，紅色是成熟和蓬勃發展的象征色彩。紅色給學子們感到親切和熱情，昭示學校的辦學特色，是通和的、開放的和發展的。

1.5 地理位置因素 錦州市位于中緯度地帶，屬于溫帶大陸季風型氣候，常年溫差較大。春秋季多陰雨、冬季時間較長氣候寒冷，而夏季時間較短天氣并太炎熱，處在這樣的地域氣候，紅色是人們普遍存在趨于暖色調的需求。

2 色彩的表達與立面的處理方法

建筑色彩的顯現就是材料顏色的拼圖，渤海大學校園建筑色彩用外在的美體現校園質樸的學風、內在氣質和凝聚力。

2.1 色彩材料的選用 紅色材料主要采用外墻瓷磚，配色以灰色、灰白色、黃色、蘭色等顏色，選用材料為花崗巖、涂料、鋁塑板、琉璃瓦、彩板等。

2.2 主色與配色的協調 為了突出和協調主色，不使主色單一、呆板形成外在的美，選用其它顏色作為配色。色彩層次在建筑物上劃分上、中、下三個層次。上段選在頂層、坡屋面等部位，下段選擇在建筑的一層檐口或建筑勒腳、窗臺等部位，中段是建筑主體主色部分，同時也用不同顏色的磚帶做配色，色彩的搭配同時也隨建筑的形體和色彩表達內容而有所變化，如建筑主入口、立面凹凸轉折等處，是最富有形成色彩變化的部位。一般采用天然石材，突出其厚重感。這樣主色和配色搭配要從整體到局部形成色彩層次感，給人們帶來新的感受，主色通過配色又與大地和藍天的顏色形成過度色，融合在環境中，給校園呈現出勃勃生機。

2.3 對原有建筑的改造 為了達到校園色彩和諧統一我們對原遼寧商專高等專科學校建筑進行了改造，采用貼面紅色外墻瓷磚或刷涂料、貼歐式裝飾線的做法。文理學院后續建筑色彩也以紅色為主。

3 校園建筑色彩系列的劃分

一個區域的建筑色彩所形成的實質是一種顏色色系的基調。渤海大學校園功能分區：教學區、體育活動區和生活區。教學區在校園的中心位置，體育活動區和生活區分別位于校園的東部、西部。教學區建筑色彩是學校的主色區，生活、體育活動和行政辦公區等是校園的輔助區，就是配色區。教學區的色彩也是有區別的，理工學區采用深紅色，顯得厚重嚴謹學術風氣，文學區采用以正紅、淺紅色，顯得文科性質善于不同角度進行思考學術氛圍。食堂是教學區和宿舍區色彩的過度部分，在食堂紅色立面上設有較大的玻璃幕窗，淡藍色的玻璃，形成色彩較大的變化。生活區宿舍樓以淺紅色、黃色為建筑色彩，坡屋頂用一紅、橘、藍、綠顏色作為建筑的稱為。用顏色的變化，使學生在生活區感到愉悅、放松的精神感受。體育活動區色彩明顯變化，地面為人工草坪的綠色，綠色給人在體育鍛煉中會感到輕松，表示健康的色彩。而紅色在體育區容易給人以疲勞的感覺，所以體育區沒有采用紅色。學校大門建筑色彩采用灰白色的石材。圍墻是石柱和鑄鐵欄桿的灰白與黑色的組合色。學校在圍墻內外進行綠化，以自然植物綠色作為校園與城市的過度色。對校門、體育場等建筑顏色變化并不影響學校建筑色彩基調的形成，反而在一定程度上突出了主色，形成色彩的和諧完美。

4 環境景觀襯托

渤海大學座落于美麗的濱海城市，校園南臨秀美的女兒河，與巍巍南山隔水相望。為了與周遍環境協調，在校園環境建設上采用中國古典的建園風格。校園中間造一個四萬平方米人工湖，沿湖邊布置景點。每棟建筑物周圍進行綠化，但主入口廣場兩側綠化以低矮的植物和花卉為主，突顯建筑風貌和色彩。這樣校園湖光山色，靈動清雅，景觀色彩就是綠地、碧水、藍天、紅墻共同形成的色彩圖案。藍色、綠色這樣的冷色調襯托紅色，更加突出主色。

5 色彩的效果

觀看效果：在近距離觀察別致的建筑，其色彩總是讓人感到美觀、親切。在學校外面建筑物或高山上看學校的整體建筑群，在陽光的照耀下，紅光閃爍，就像氣勢恢宏的宮殿，讓人贊不絕口。校園建成后引起了建筑界、教育界同行強列的反響，人們普遍的說好。校園現已被錦州市政府定為文化旅游單位。渤海大學正以校園環境優美，建筑色彩和風格獨特為魅力，吸引海內外的莘莘學子慕名到校求知求學。校園的建筑群是集多家建筑設計單位獨特優秀設計組合而成的，學校進行色彩的統籌規劃形成了紅色系列，體現學校和而不同的文化和領導能力。

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