加強中等職業學校學生思想教育工作對策研究

摘要當前中職學校學生思想主流是好的，但是部分中職學生思想上還存在一些問題。筆者認為我們應當正視這些問題，以人為本，努力做好新時期中職學生的思想教育工作。

關鍵詞職業學校 思想教育 對策研究

中圖分類號:G631文獻標識碼:A

中等職業教育培養的是“具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才”，它所培養的畢業生是否有健全的人格、正確的價值觀、良好的職業素質和科學文化技能，將會直接影響我國社會的穩定，國民經濟的持續快速發展。因此，加強中等職業學生思想教育工作刻不容緩。

1 中等職業學校學生思想現狀分析

應該說中等職業學校的主流是好的，他們自我意識強，可塑性大，渴望獨立，勇于表現自我，接受信息快，成就動機強。他們比較關注中國社會的主流思想和價值觀，市場消費觀念強烈，比較張揚自我個性。但是由于20世紀90年代受應試教育影響，無論家長還是學生都不愿意輕易選擇職業教育，讀中職學校的學生多是應試教育的被淘汰者，社會的棄兒，這導致中職生源嚴重下降。因此學校里的學生良莠不齊，增加了學校思想教育的難度，部分中職生的思想狀況令人堪憂，主要表現在以下幾個方面:

第一，部分中職學生政治觀念較為淡薄。第二，中職學生雖然與普通高中學生同屬于一個年齡階段，道路卻分向兩端:高中生的主要使命是升學，而他們卻要直接走向工作崗位。第三，由于中職學生處在特定的年齡階段，他們的是非觀念薄弱，審美評判標準存在偏差。第四，中職學生基本上都是家里的獨生子女，以自我為中心，利己主義較強。第五，學生自己對未來感到迷茫，厭學情緒較重。第六，學生的自卑感較重。

2 中職學校學生思想教育對策

2.1 改進學校思想教育工作思路

首先，學校應當全員統一認識，樹立正確的思想教育理念。學校應樹立“以人為本”的觀念，要本著民主、平等的原則，熱愛、尊重、理解學生。

其次，學校在進行思想教育時應當尊重學生的主體性。學生是有思想、有情感、有意志的人，在接受教育時并不是完全被動的，因此教師應因材施教，使學生自覺接受思想教育。

第三，思想教育觀念要與時俱進。我們在對學生進行教育時應教會學生如何運用馬列主義觀點去認識分析社會現實問題，提高自身的辨別能力，讓學生在面對沖突的價值取向時作出自己正確的道德取向。

2.2 改進學校教學工作模式

首先要加強學校思想教育隊伍的建設。中職學校應當建立完善的思想教育制度，建立由學生部門、教學部門、團委為骨干，全體教職工在內的思想教育隊伍，由學校黨委統一領導，開展工作，構成嚴密的學生思想教育工作網絡系統。

其次成績考核辦法應當與時俱進。蘇霍姆林斯基說過:“真正的道德則是對道德的追求，學校生活中的道德必須成為道德實踐。”中職學生學校的考試成績可采用平時作業、半期考試與期末考試成績相結合，按照百分比進行折算，這樣有利于規范學生的日常行為，督促他們認真聽課，按時完成作業，避免學生為了取得好成績去作弊的行為。

2.3 改進學生教育工作思路

首先引導學生正確認識自己角色的轉變，規劃自己的職業生涯。讓他們正確認識自我，能夠知己所長、知己所短。讓學生找到自身能力及價值與社會需要的最佳結合點，按照社會經濟需要來確定、調整自己的職業理想，并為之而奮斗。

其次要加強學生心理健康教育。由于中等職業學校學生發育尚未成熟，情緒不太穩定，遇到挫折時如果不能及時得到發泄，可能引起不良后果，因此要根據中職學生的心理特點，加強心理輔導咨詢工作，引導他們合理發泄不良情緒。

2.4 營造良好的思想教育氛圍

首先要加強校園文化建設。學校可以通過廣播臺、文化長廓、黑板報等的宣傳展示，把建設校園環境與具有鮮明主題的文化活動結合起來，營造積極向上、內容豐富、形式新穎的校園文化增強教育的感染力，促進學生思想素質的提高。其次要注重企業文化的熏陶。學校在專業教學中應當注重培養學生的職業素質，可通過社會實踐讓學生參與到企業的生產中，讓學生體驗企業的生產運作過程。這樣的實習不僅能使學生掌握知識技能，而且能讓學生更加深刻地感受企業文化氛圍，其教育效果不言而喻。第三，注重家庭環境的熏陶。家庭不適當的教育方式，會嚴重影響學生的健康成長。因此學校和家長應當密切溝通聯系，雙方齊抓共管，一起做好學生的思想教育工作。

總之，當前中職學校的思想教育工作中還有許多亟待解決的問題，但是只要我們能正視問題的存在，重視學生的思想教育，把育人為本作為學校的發展方向，中職學校的思想教育工作一定會有卓有成效的。

參考文獻

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