淺談中學議論文升格的關鍵

梁 娟

語文的半壁江山在作文，而議論文又是考場作文的重要文體。可是在考試中，學生的議論文由于各方面原因上不了檔次，無法取得理想的成績。如何讓一般的議論文更上一層樓呢?關鍵是構思和選材。

一、構思要力求顯匠心

考場作文從寫作的根本目的上看是有別于文學創作的?？紙鲎h論文寫作要求學生在極短的時間里表明自己的觀點及理由，論點、論據及論證過程必須高度清晰。因此，議論文升格這第一步就要求文章結構穩當，在作文構思上盡顯匠心。

(一)議論文結構要人格，即全篇結構由“引論”、“本論”、“結論”三大塊構成。開頭鮮明地提出中心論點，在文章的中間圍繞中心論點展開分析論證，在文章的結尾部分得出結論、提出希望等。這是議論文的一般結構，亦即考試評卷所要求的標準文體。

(二)議論文思路要人格。文章的中心論點和分論點之間、分論點和論據之間要有緊密聯系。如《我的財富》這篇優秀作文，中心論點為“我有許多無價的財富”，分論點分述為“體驗自然是我的財富”、“親情友情是我的財富”、“成長歲月也是我的財富”。這從三個方面來論證一個中心問題，條分縷析，論證嚴密。分論點與論據之間的關系也同樣，如優秀作文《堅守》中分論點“堅守是一種職責，使平凡變得偉大”，支撐的論據是：“邊防戰士的堅守，使國家安定祥和；人民教師的堅守，使桃李滿天下；白衣天使的堅守，使病魔為之屈服?！庇纱丝梢?，議論文思路要人格，它是升格考場作文的關鍵之一。

(三)論證結構要規范。下面幾種論證結構容易掌握，學生若熟悉并掌握好，有利于把文章提高到更高的檔次。

1并列式結構。將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，或是把論據并列起來。如滿分作文《穩中求勝》就采用了三個分論點并列的論證結構：“沉穩從志而來”，“沉穩從難而來”，“沉穩從無欲而來”。這三個分論點共同證明了中心論點，論證充分，結構清晰。

2正反對比式結構。即把正反兩種不同的觀點進行對比，或者是用正反兩類不同的事例進行對比。如滿分作文《公則生明》，本論部分先引作文材料做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰非，一目了然。正反對比是一種對照鮮明、有說服力的論證結構，它使論證更深刻有力，褒貶、美丑、贊成或反對互相襯托，色彩分明，是議論文升格的重要法寶之一。

3遞進式結構。即采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進。如作文《正直是做人的根本》，文章先擺出女學生拒絕廣告的現象，接著說明這樣做的原因，再評論女學生這一行為的意義和價值，這樣層層遞進，說理深刻，從而透徹地揭示了問題的實質。

二、選材要力求有藝術

議論文寫作需要積累豐富的材料，但有材料不等于能寫出好的議論文，議論文選材是非常講究藝術的。議論文選材有藝術，才能使材料發揮積極的作用，行文簡潔、內容充實，論證有力。選材的藝術性在于：

1新穎。就是與時俱進，選材時力求新鮮別致、與眾不同。這些材料主要是來自生活、與生活同步的新人、新事、新物。如談“信心”，就可選用溫家寶總理出行歐洲的信心之旅、2009年名言“信心比黃金還要珍貴”等材料。如說“責任”，就可選用應對甲型H1N1流感時，英國權威醫學雜志《柳葉刀》發表了題為《應對流感：公民責任感不可缺失》的評論文章等。選材要注意時代性，生活化，因為作文本身就是引導學生對自然對社會對人生多一分觀察、思考。

2典型。即舍掉千人一面、眾口一辭的材料，選用典型、獨特的材料表現文章的主題。如每年的“感動中國”人物就是生活中的典型。除了生活中的典型，文學作品中的典型，歷史中的典型，都可以起到以一當十的作用。如“如果哥倫布只是臨淵羨魚，而不去劈波斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發現新大陸的壯舉?如果哥白尼只是臨淵羨魚，而不去苦心觀測，創立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著?如果只是臨淵羨魚，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑?”文段就以哥倫布、哥白尼、張騫三個典型人物充分論證了“臨淵羨魚，不如退而結網”的觀點。

3真誠。觸動自己靈魂的生活故事應該成為考場作文的首選，只有感動過自己的材料，才有可能寫出真情實感，才有可能打動別人。如優秀作文《大愛無疆》：“有一種大愛，跨越了國家與民族，它必將是全世界人民情感的起點與歸宿!望著不同膚色的臉，我仿佛看到生命的星火熊熊燃燒。在自然災難的面前，人類的一切救援措施往往顯得蒼白無力，可即使如此，我們也滿懷信心，淡定自若，因為總有無數只手在危難關頭牽著你，共同渡過?！弊髡咭燥枬M的情感、熱烈的筆觸，寫出了對于國家與民族的思考。

議論文升格方法很多，本人在教學實踐中作了些初淺的探究并總結，構思和選材確實是廣大學生作文備考要加強的兩個關鍵，突破這兩關，定能成就學生在考場中的一篇篇佳作!

(責編李新海)