理論與實踐相結合 提高戲曲導演水平

賈 慧

我國著名戲曲表演藝術家、理論家胡芝風曾經說過:“任何表演藝術尤其是戲曲表演藝術,沒有理論的營養指導,是難于創造雋永的藝術形象,攀登不上戲曲藝術的美學境界的;而對于任何表演藝術尤其是戲曲表演藝術的理論研究,如果沒有經過舞臺實踐的檢驗或對舞臺實踐缺乏深入的了解,其理論則是蒼白的,或者說是沒有可操作性的,也就是沒有生命力的”。這段名言是我從藝以來的座右銘,也是我的奮斗目標,幾年來正是沿著這個道路進行發展和成長的。

我1986年畢業于安陽藝術學校,工花旦、刀馬旦,畢業后分配到新鄉市豫劇團。在團里曾擔任藝術主任兼導演,先后在《穆桂英掛帥》中飾穆桂英,《貍貓換太子》中飾寇珠,《郎才女貌》中飾程雪娥,《五世請纓》中飾佘太君,《骨肉恩仇》中飾周賢以及《春秋配》中的姜秋蓮等角色,曾獲河南省戲劇大賽二、三等獎。我在該團除飾演主要演員外,還兼任導演工作。為了體現我的綜合執導能力,自編自導了一出現代題載的小戲《曬被子》,受到了領導的認可和觀眾的歡迎。我從畢業至今移植導演十多部傳統戲,雖有不足之處,但從中總結出一些心得和體會。

戲曲導演是戲曲舞臺藝術的總設計師,戲演出成功與否往往取決于導演的修養。導演的修養概括而言包括思想、人品、生活、學識以及舞臺功力的綜合修養。因戲曲是通過唱、念、做、打(舞)等表演形式來創造舞臺人物形象,反映歷史和現代的社會生活,所以要求導演要熟諳戲曲舞臺的美學精神和戲曲的專業知識及程式的規律。我雖沒有從事專門的導演理論的學習,但在校期間包括畢業后演出和導戲中,對生活知識、戲曲舞臺規律、舞臺綜合力、審美判斷力、藝術獨創性諸方面的修養都有一定的學習有實踐,掌握了一些最基本的導演藝術修養。我認為作為一名稱職的導演必須加強自身修養,獲得超常智慧和多方面的知識,才能導出思想性、藝術性、觀賞性完美統一的藝術作品。

我國當代著名戲劇導演焦菊隱先生在談到導演的案頭設計時說:“導演對作品立意的提煉與導演對作品的理解力分不開的,是與他們對生活的深度與廣度的認識分不開的,是與具體創造意圖分不開的?！蔽覐氖卵輪T和導演工作十多年來,體會最深刻、遇到的問題最多的就是學識的修養。當代觀眾對戲曲藝術的欣賞品位要求越來越高,加強戲曲導演學識修養也就成為首要任務。

其一,提高文化素養是提高導演水平的最基本要求。

我本人包括本團演職員多畢業于藝術中專,文化知識一般偏低、偏淺,這就必須通過學習加強對戲的主題有較深刻的理解,對劇作中不見于文字的“立意”,對劇作中社會生活的深度與廣度即對生活本質特征的認識,以及對潛在于劇作中主要人物心靈深處的活動等進行理解和分析。當今劇本、特別是傳統戲的劇作寓意深長,唱詞深奧,富有詩意,如果沒有一定的文化修養就難以理解。我就是通過對現代漢語詞典、辭海、成語典故和詩詞的學習和研究對劇作立意等有了較深刻的理解,才能對劇作有所調整,有所強調,有所發揮,給劇本補充新的生命。

導演的另一使命還要幫助演員對劇本的立意、劇中人物的社會生活的本質特征、人物性格等進行分析指導,提高他們對人物的理解,同時還要協調音樂、舞美等工作人員如何服務于戲的主題,使整個舞臺運轉自如,特色鮮明,把劇作的立意演繹為舞臺形象,呈現給觀眾一臺富有意境的好戲。

其二,加強歷史知識的學習是演好傳統戲的保證。

中國戲曲歷史源遠流長,劇目豐富多采,從我團移植的劇目看,絕大部分是反映歷代社會生活的歷史劇和新編歷史劇,這些傳統戲有的可以繼承,有的需要改革和加工,以適應當代人的欣賞需求,如果不懂歷史,只能照本宣科,比葫蘆畫瓢的照搬,這樣就很難有新意。再者移植劇目,還要結合本團的情況包括演員陣容,經濟實力、舞美設備等等。根據這一情況導演必須掌握一定的歷史知識,加強史書、文化史、《史記》等著作的學習。

其三,拓寬知識面,豐富導演舞臺的綜合實力和獨特的藝術風格。

戲曲是一門綜合藝術,是熔詩、歌、舞于一爐,并在其成長過程中,不斷地綜合武術、雜技、魔術、朗誦、繪畫、雕塑等各門類藝術逐步完善的。作為一名導演不但專業知識精,知識面要廣,在修讀中外古典戲劇名著,各類文學藝術作品,了解戲劇發展歷史及其創作規律的基礎上,還要學習一些美學、社會學、心理學、人文學和音樂、美術的基本知識等等,這樣才有助于洞察生活,認識歷史和社會發展規律,增強藝術作品的思想性和藝術性,掌握演職員和觀眾的心理需求和變化。這樣才能成為一個名符其實的藝術家和思想理論家。

綜合修養的提高,不但積累了一整套導演傳統戲的經驗,對現代戲的戲曲化包括生活動作、情感體驗和舞臺整體的戲曲“詩韻”等方面都有不同程度的提高。對戲歌的譜曲,群舞的設計,以及表演、音樂唱腔、舞臺美術戲曲化的整體美等方面都有所創新,既提高了戲的觀賞性,也拓展了導演的思路和視野。

戲曲作為綜合性的表演藝術,舞臺上所有藝術部門的創作及其與演員表演之間的配合、劇目的風格等,都需要導演將它們協調,融化于戲曲舞臺美學之中。使舞臺整體感和意蘊感既規范于戲曲的傳統美學精神,又貫徹著我們今天的時代精神,其觀賞性既適應戲曲老觀眾,又能吸引新觀眾。幾年來導演藝術的升華,也促進了我的表演藝術的提高,達到導、演相長。這是我對戲曲舞臺藝術實踐——理論,又從理論——實踐的再認識的總結和體會。