從傳統文化看高校和諧校園的構建

徐建平　羅麗英

和諧，作為一種思想，自古以來就是人類追求的價值目標，也是中華民族傳統文化精神的精髓。在中國傳統文化中有關“和諧”的思想源遠流長。孔子說“和為貴”，墨子說“兼相愛”。高校是引領社會發展與文明進步的場所，承擔著民族文化與人類文明的積淀與傳承的任務，它在民族、國家、社會的總體結構中是一個文化、精神的象征，是堅守文化、精神的堡壘。構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分。和諧校園是以校園為載體，堅持以人為本，以誠信友愛為基礎，以內和外順、團結進取、穩定有序為主要特征，實現學校教育各個子系統或要素全面、協調、自由、充分發展，良性互動，整體優化的教育理念。構建高校和諧校園體現了學校發展的辦學理念和價值取向。弘揚傳統文化，構建和諧校園，是師生精神追求的需要，是學校發展的需要，更是培養社會主義事業建設者和接班人的需要。

一、構建高校和諧校園要堅持以人為本的理念

“天地之間，莫貴于民”。早在春秋戰國時期就有了“以人為本、民為邦本”的思想。實踐證明，以人為本是和諧發展觀的本質和核心，是馬克思主義關于人的全面發展的基本觀點的充分體現。以人為本作為高等教育科學發展觀的價值內核，貫穿在高等教育的方方面面，學校辦學以人才為本，教師是主體；學校教育以學生為本，學生是主體。建設和諧校園是落實以人為本的科學發展觀的需要。我們要堅持“以人為本”，就是要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，引導、促進全體學生全面發展、健康成長。大學應有大愛，大學教師應以“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學生的學業成才、健康成長、精神成人和事業成功無私奉獻。構建高校和諧校園就要形成公平、公正、公開的發展環境，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。高校是知識分子和青年學生集中的地方，他們觀念新穎、思想活躍、富有創新精神，同時他們又具有較強的自我意識和民主意識。因此，在高校落實以人為本，就要采取有效措施，為師生員工才能和潛力的發揮營造一種公平、公正、合理、有效的寬松環境和良好氛圍。切實為師生員工辦實事、辦好事。我們必須做到以學生為中心，了解學生的實際情況，積極開展思想政治教育和心理健康教育，關心學生的思想、心理、學習、生活和身體成長的情況，引導學生自主管理，建設和諧班級。但是“以人為本”絕不是“隨人所想、隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發，將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來，這就要加強制度建設，減少隨意性行為，這是構建和諧校園不可缺失的一環，也是“人本”管理的前提和保證。

二、誠信友愛是構建和諧校園的道德保障

誠信友愛，是中華民族的傳統美德，也是構建和諧校園必須大力倡導的道德新風尚。作為社會主義和諧社會的重要特征之一，誠信友愛既有著深厚的歷史底蘊，又有著鮮明的現實內涵。孔子說，“仁者愛人”、“人而無信，不知其可也”。崇尚誠信友愛，是中華民族的優良道德傳統，是中華民族生生不息的強大內在動力。誠信友愛又是歷史的、具體的，在新時期，它又有著新的時代內涵。在高等院校構建和諧文明校園的系統工程中講誠信，是要求廣大師生員工具備最基本的科學的人生信條和準則，講友愛，則必然是廣大師生員工的平等友愛、融洽相處。誠信友愛，是新的歷史條件下人與人和諧相處的新型人際關系，倡導誠信友愛新風尚，就要全面推進高校信用體系建設，通過借助法律、制度和道德手段，打造“誠信校園”。在現代高校誠信體系中，領導誠信是關鍵，教師誠信是核心，學生誠信是基礎。建立校園誠信，高校各級領導班子和個人必須發揮主導作用，通過法律的執行、制度的建立和完善，對學校的教育教學起好規范和示范作用。廣大教職工要通過自身言傳身教，為人師表、嚴謹篤學、愛生樂教、敬業奉獻，營造高品位的文化氛圍，讓學生在這個氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己。這樣才能形成一個穩定、法治、公平、有序的校園，一個文明、向上、創造、競爭的校園，一個自由、協調、體恤、包容的校園，一個實現學校、教師、學生的可持續發展的和諧校園。

三、弘揚人和理念是構建高校和諧校園的重要內容

在中國的優秀文化中，“和”是一個很重要的理念，“和”就是和順、和美、平和、和諧。中華民族歷來注重團結和諧。體現到高校和諧校園建設，就是要弘揚團結合作的優秀傳統文化。團結合作是一種美德，它體現互尊、互愛、互助、互諒的精神；團結合作是一種胸懷，它表明海納百川、有容乃大、寬容謙和、善待他人的情操和氣度；團結合作是一種方法，它要求友好共事，平等相處。溝通協調是人際交往的基本準則，也是建立和諧人際關系的重要手段。團結就是要有凝聚力，要有親和力。而對于高校各級領導干部來說，善于團結，善于合作則成為干部的基本功。團結的前提是形成共識，共識的前提是溝通，溝通的前提是以誠相待，換位思考。加強團結，要靠民主集中制。重大問題，必須發揚民主，集體決策。高校教師隊伍建設，需要努力探索新的人才組織模式，大力加強創新團隊建設。在學科交叉、技術集成、知識融合的時代背景下，個人作用越來越小，成就事業的關鍵在于群體的合力。未來社會與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過工作本身。學會合作是做人做事的基礎，必須教育學生學會合作，學會寬容，學會協調，學會溝通。

四、營造生態文明校園是構建高校和諧校園的基本途徑

中國古代哲學講究“天人合一”，現代文明強調“生態平衡”。生態怡然，環境優美，是莘莘學子讀書成才的理想場所。構建和諧校園就要強調校園環境的綠化、美化、凈化、生態化，融校園、公園、樂園、家園于一體；既注意借助地形地貌保護生態環境，又精心規劃設計，使功能配套合理；既體現高校的恢弘氣勢，又賦予人文底蘊，使其成為一座環境優美、生態良好、設計合理、功能齊全、和諧流暢的現代化人本校園。在生態化校園建設方面，要樹立“生態平衡”觀念和“環境保護”、“資源節約”意識，以神圣的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以“棲居意識”順應自然，體現人與自然的和諧。生態化的校園以物質文化形態影響學生，陶冶情操、凈化心靈，培養學生的現代環境倫理道德，使學生們熱愛、尊重自然，樹立保護環境、節約資源意識，激發學生的愛校熱情和立志成才、報效祖國的激情。廣大教師應成為建設生態化校園的宣傳者，實踐者和率先垂范者。努力營造出濃郁溫馨和諧的校園生態氛圍，使“綠色”思想逐步深入人心。因此，我們要教育廣大師生愛護我們的校園，學會正確處理人與自然的關系，培養現代生態人格和生態精神，創造人工和自然相和諧的綠色校園。

總之，構建和諧校園是高校各項工作的生命線，是加強高校物質文明、精神文明、政治文明的需要。它不僅是一項復雜的系統工程，更是一個永恒的課題，它需要我們大力弘揚優秀傳統文化，汲取傳統文化的精髓，結合現代教育的特點，不斷完善構建和諧校園的長效機制，圍繞育人這個學校的“根本”，為社會培養合格的人才。