學習抒情

【技法導航】

文貴有情,好的文章往往是以情動人的。劉勰在《文心雕龍·情采》中說:“情者文之經,辭者理之緯,經正而后緯成,理定而后辭暢,此立文之本源也。”沒有情感的文章,讀起來干澀平淡,味同嚼蠟;情感不真摯的文章,無病呻吟,給人矯揉造作之感;有理而無情的文章,板起面孔訓人,令人讀而生厭。要想寫出打動人心的文章,必須學會抒情。抒情之法可以從以下三方面著手:

一、著色景語情更濃

王國維說:“一切景語皆情語。”融情于景,通過景物描寫,能更好地抒發作者褒貶愛憎、喜怒哀樂等感情。而景物描寫中色彩的搭配、組合和對比,能增加感情的濃度,使文章充滿詩情畫意,有鮮明的音樂節奏,令文章收到極好的抒情效果。一般來說,明麗熱烈的色調能夠表達喜悅歡快的情感,蕭瑟黯淡的色調能夠表達憂愁抑郁的情感。如魯迅先生對“百草園”的描寫,就選了“碧綠”“紫紅”等絢麗明艷的色彩,表達了作者對無拘無束的童年生活的熱愛;而《故都的秋》一文中,郁達夫用藍、白、紫黑等凄冷的色調來描寫故都的秋花,突出了其落寞的情懷。

二、點染詞句動人心

語言的表達有種種不同的方式,為增強抒情效果,我們可以對語言材料進行選擇、調整和組合,使語言表達得更鮮明,更生動。如《記念劉和珍君》一文中“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績,八國聯軍的懲創學生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了”一句,魯迅運用反語有力地痛斥了中外反動派殺害女學生的兇殘手段和卑劣行徑,表達了心中的無比憤怒之情。

三、為賦新詞亦說愁

以上兩種手法可以稱做間接抒情——借景抒情和即事抒情,而直接抒情則更能將情感表達得痛快淋漓。在敘述、描寫和議論中,學生可以直抒胸臆,直接表達自己的或敬佩或惋惜或遺憾或蔑視或厭惡等情感。如《包身工》一文的結尾:“黑夜,靜寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到來,是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,當心呻吟著的那些錠子上的冤魂!”這段文字直接鮮明地表現了作者對罪惡制度的無比痛恨和對光明前途的渴望。而《我有一個夢想》一文中“讓自由之聲從科羅拉多州冰雪覆蓋的落基山響起來!讓自由之聲從加利福尼亞州蜿蜒的群峰響起來!不僅如此,還要讓自由之聲從佐治亞州的石嶺響起來!讓自由之聲從田納西州的瞭望山響起來!”則強烈地表達了作者對自由的向往之情。