淺談傳送帶的“傳送”

張兆明

傳送帶問題恰是源于生活和生產并以真實物理現象為依據的問題。它既能訓練學生的科學思維，又能聯系科學、生產和生活實際，因此無論從鍛煉并檢驗學生的素質和能力，還是著眼于高考改革的正常發展，這類問題都是熱點所在。那么如何分析有關傳送帶問題呢?我認為應該著重從把握傳送帶的“傳送”入手。