重視題后反思 提升思維品質

王 勝 季超群

學生物理知識的掌握和能力的培養很多情況下是通過解題訓練來實現的，解題效率直接反映出學生知識掌握的程度和思維能力的高低。在教學實際中，學生解題時往往只求數量，不注重效益，以至于事倍功半，實踐證明：解題物理后反思是醫治上述弊病的一劑良方，也是解題活動中不可或缺的一環。因此，解完題目后并非大功告成，還應進行必要的反思，從中汲取經驗教訓，鞏固和擴大解題成果，提高解題效益，培養與提升思維能力。