舞蹈欣賞課在高校素質教育中的意義

王　鵑

摘要舞蹈欣賞屬于藝術審美范疇，《舞蹈欣賞》課這一課程的開設，可以很好的提高大學生審美素養，提高大學生的創造力，是培養大學生藝術素養的重要手段之一。

關鍵詞高校；舞蹈欣賞；教學：內容：發展

教育的目的不僅是教授科學知識，還是要培養符合社會發展的身心健全的人，教會學生健體、審美、創造，才能知情意行和諧統一，最終實現全體國民素質的提高。舞蹈欣賞，是觀賞舞蹈演出時產生的一種精神活動，是對舞蹈作品的感受、體驗和理解的整個過程，是一種特殊的對舞蹈作品的認識活動。高校《舞蹈欣賞》課的教學目的就是為了幫助學生提高審美情趣、審美能力。《舞蹈欣賞》課作為高校素質教育中的其中一部分，與其他科目不盡相同，如何在高校素質教育中充分發揮這門課的功能，就要對這門課進行認真地分析。

一、高校開展《舞蹈欣賞》課的意義

黨的十七大明確提出要優先發展教育。建設人力資源強國，強調要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，實施素質教育，提高教育現代化水平，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，使全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高。《舞蹈藝術教育》中提到：“在普通高校中開展舞蹈藝術教育，恰恰能夠使教育的文化功能和對靈魂的鍛造功能融合起來……，借助舞蹈藝術品的媒介，塑造他們的情感，鍛造他們的靈魂，培養他們的團隊意識、集體主義精神，培養他們的審美修養和藝術表現力，提高他們的抽象思維和發散性思維能力”。

1、《舞蹈欣賞》課的教學意義

舞蹈欣賞是美育的一個重要部分，舞蹈審美教育主要是靠美的形象感動人，以美引善，使人樂善好為。因此，舞蹈欣賞在道德教育中又具有十分重大的意義。常言說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。人類的所有實踐活動，歸根到底都是為了追求真善美的統一，審美教育更是社會主義精神文明中思想建設的重要內容之一。《舞蹈欣賞》課帶給學生的美育功效不僅可以使學生具有更高的情操，而且可以提高人的思維。因此，《舞蹈欣賞》課的根本目的是使學生思想品德、科學文化及身心、審美、勞動素質都得到提高，成為新世紀復合型人才。

2、《舞蹈欣賞》課的美育功能

舞蹈教育不僅是藝術教育中的一部分，也是人文教育中不可缺少的部分。欣賞一部優秀、健康、向上的舞蹈作品可以陶冶情操、凈化心靈；了解舞蹈，可豐富學生知識儲存，激活想象，感悟世界各國各民族文化的差異，進而增進學生的愛國情感。“優秀的藝術作品，總是在幫助人們認識生活的同時，也教育人們對生活有正確的態度，美好的道德情操，促進人們奮發向上。”通過《舞蹈欣賞》課對不同種類舞蹈的反復品味，不斷積累審美經驗，增強對舞蹈美的欣賞能力，對舞蹈美認識越深，接受美的能力就越強，并能不斷的強化審美感受，提高自身的審美素質，進而升華成對美好人生境界的自覺追求，逐漸養成昂揚向上的精神風貌，開朗、大方、文明、健康的操行儀態，健康、健美的體魄和自由、和諧、完整的人格。“創造精神和創造能力的培養是藝術教育的重要目標之一，也是美育的最高境界。”

3、《舞蹈欣賞》課培養創造力

舞蹈欣賞課程的學習，除了可以提升大學生的審美能力和藝術素養之外，最為重要的作用，還在于舞蹈欣賞可以培養大學生的創造力。創造精神和創作能力是藝術教育所追求的最高境界，是創造性思維培養的必要手段，而創造性思維則是創造能力的基礎和心智保障。舞蹈欣賞課的學習可以有效提升大學生的創造力，與舞蹈欣賞的過程是分不開的。《舞蹈欣賞》課教學針對的是普通高校大學生，他們掌握豐富的科學文化基礎知識，卻對舞蹈知識了解甚少。《舞蹈欣賞》課是解決大學生舞蹈知識缺乏的有效途徑，而大學生舞蹈欣賞課的學習和深入。對于其創造性思維能力的培養和創造力的提升，他的重要性和必要性是別的學科不能代替的。

二、在實踐中逐漸完善的《舞蹈欣賞》課

素質教育，究其實質就在于重視人才創造能力和實踐能力的培養。注重人才個性的發展，重視人才綜合素質全面提升，在人才素質教育中，藝術教育，尤其是舞蹈教育是一個極其有效的途徑。《舞蹈欣賞》課對培養高等院校復合型人才起到重要作用，它能真正開啟人的靈魂，培養人的形象思維能力和創造力。

我國培養新一代的總目標是培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，所以全面素質教育必須開展，從學生感興趣的活動入手，圍繞素質教育的目的選擇相應的舞蹈欣賞內容，使舞蹈教學發揮其獨有的育人功能。隨著社會對全面素質人才的高度重視，尤其是在國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》頒發之后，為了大力推進校園文化建設，培養高素質的合格人才，各高校都在加強和完善藝術教育，并將舞蹈教育作為素質教育課程之一引進校園，校園藝術課將越來越受到重視，作用越來越得以體現，培養出更多的“德、智、體、美”全面發展的社會主義建設人才。發揮它不可估量的作用。