淺議圖書館培養(yǎng)學生閱讀興趣的幾點做法

高曉鶯

蘇霍姆林斯基說過：“學會學習首先要學會閱讀”，課外閱讀活動是擴大知識面、拓寬思維、提高表達能力的重要途徑與手段，閱讀能力的提高也會促進各種學習能力的提高。因此，中小學圖書館是學生的第二課堂，圖書館的教育職能在很大程度上取決于利用書刊組織課外閱讀活動，以達到對學生進行全面素質(zhì)教育的目的。

據(jù)大量的調(diào)查來看，現(xiàn)在的學生對閱讀活動沒有積極性，關鍵在于對圖書沒有興趣。這就要求學校圖書館工作人員要在培養(yǎng)學生的閱讀興趣上起到一個橋梁作用，也就是說圖書管理員是一個好的引導員，把學生指導成為能在知識海洋盡情邀游?！白x書百遍，其義自見”，不閱讀怎能理解。所以要積極開展好課外閱讀活動。

一、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣

開展課外閱讀可以從低年級階段開始，首先讓學生喜歡讀書。高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，培養(yǎng)學生對讀書的興趣，就是培養(yǎng)他們對圖書這種精神食糧的依賴性，只要他們對讀書有興趣，才能真正對每一篇作品的內(nèi)涵深刻理解。在培養(yǎng)學生的閱讀興趣時要注意兩點原則：

①讀書的過程要循序漸進，先易后難。只有適合孩子口味，一點一點能讀懂，才會對讀書感興趣；

②在閱讀過程，要經(jīng)常給孩子們鼓勵，使他們在閱讀的過程中得到幫助，讓孩子們經(jīng)常體驗到成功的喜悅。

培養(yǎng)閱讀興趣的工作是長期不懈的，持久以恒的。當學生進入中……