我眼中的丁萌

董　巖

第一次走近丁萌老師，緣于一次送教下鄉(xiāng)活動。在活動中，聆聽了丁萌老師執(zhí)教的“認識角”一課。靈動而充滿智慧的課堂讓我耳目一新：環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)、豐富多彩的教學(xué)語言以及幽默大氣的教學(xué)機智給我留下了深刻的印象。在與當?shù)亟處熋鎸γ娴慕涣髦校巧羁痰慕虒W(xué)思想、全新的教學(xué)理念也讓我受益匪淺。

丁萌老師喜歡讀書、學(xué)習(xí)，尤其對教育界的大師、專家、名師的書籍很感興趣。她告訴我：“要讀好書、常讀書，才能使自己的課更有學(xué)問、更有深度，使自己的學(xué)生獲得更大的收益。”她相信，只有一路走來的不斷超越，才會有厚積薄發(fā)的精彩飛揚。

“如何上出特色，走出別人沒曾走過的路，讓別人從我的探索中獲得啟迪”，這是丁萌老師一直思考的問題。“不想重復(fù)別人，要把數(shù)學(xué)課上出數(shù)學(xué)味道”，已經(jīng)成為丁萌老師教學(xué)的準則。她的數(shù)學(xué)課強調(diào)數(shù)學(xué)本質(zhì)，處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)的“本味”。沒有華麗的課件，沒有熱熱鬧鬧的數(shù)學(xué)游戲，她照樣上得精彩，學(xué)生學(xué)得扎實。

丁萌老師呈現(xiàn)的是真實、質(zhì)樸卻又令人回味無窮的課堂，讓人覺得40分鐘是那么的短暫。她讓聽課的老師和學(xué)生一樣，真切地感受到：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是這樣的快樂。在激動之余，在一次次的賞析和回味中，都有全新的感受。丁萌老師許多看似不經(jīng)意的話語，令學(xué)生興致盎然，讓聽課教師回味無窮。

丁萌老師已經(jīng)逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她善于引用數(shù)學(xué)故事，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生與發(fā)展源于人類的生活需要，體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用。這不僅增強數(shù)學(xué)課教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更拓寬了學(xué)生的視野，在教學(xué)中滲透了數(shù)學(xué)文化。細細品味，比直接呈現(xiàn)知識可貴得多。從這樣的知識呈現(xiàn)中，學(xué)生感受到的是別樣的數(shù)學(xué)知識的魅力。

我佩服丁萌老師靈活駕馭課逝的能力，欣賞她在與學(xué)生互動過程中生成的真實、自然的教學(xué)過程。沒有刻意做作，沒有喬裝打扮，把知識真實地、自然地展示在學(xué)生面前。在她的課堂中，我感受到的是細膩、靈動、智慧，品味到的是原汁原味的數(shù)學(xué)。

攜手名師促我成長

霍媛媛

第一次接觸丁萌老師，是在送教下鄉(xiāng)的課堂展示上。娓娓動聽的話語，隨著窗外傾瀉的陽光一起流進我的心里。沒有表演式的矯情與造作，沒有熱鬧的裝飾與花哨，感受到的是師生們積極熱烈的思考，是師生們思維的靈動，是一個充滿智慧的生命課堂。

雖然只有短短的兩節(jié)課，我卻收獲了很多。豐富的教學(xué)語言、靈活的應(yīng)變能力，個性的教學(xué)設(shè)計以及對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)都深深吸引著我。在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時，我憑借這個難得的機會，記下了丁老師的QQ號碼。網(wǎng)絡(luò)，為我搭建了更廣闊的溝通平臺，也為我提供了與名師進一步接觸、學(xué)習(xí)的機會。

丁老師經(jīng)常將先進的教學(xué)理念通過網(wǎng)絡(luò)帶到我的生活。我們圍繞著教學(xué)熱點問題進行討論，聽她深入淺出的分析是一種洗禮，給我震撼；她精辟獨到的理念是一種浸潤，給我滋養(yǎng)。她使我的教學(xué)得以豐盈，得以充實，得以厚重!

作為一名鄉(xiāng)村教師，我渴望學(xué)習(xí)，渴望求知。有時，我也經(jīng)常把自己的教學(xué)設(shè)計與她分享。無論多晚，無論多忙。丁老師都將每個環(huán)節(jié)的設(shè)計一一指出，她的點評讓我豁然開朗。在相互交流和碰撞中我們將設(shè)計一次次趨于完美。也在學(xué)習(xí)、思考中使自己的教研能力得以提升。可以說，思想的碰撞，經(jīng)驗的汲取，理念的更新，讓我收獲頗豐，我分享著教學(xué)的智慧，分享著研究的快樂。

與丁老師網(wǎng)絡(luò)的溝通仿佛給我注入了新鮮血液，激起了我對教學(xué)創(chuàng)新的那份渴望。回首這兩年多溝通的日子，我深感充實與快樂。教學(xué)理念的更新，教學(xué)案例的分析，同課異構(gòu)，說課評課……點點滴滴，都在不知不覺中潛移默化地幫助著我。我在交流中充實自己的教學(xué)理論，我在傾聽中學(xué)習(xí)了多種教學(xué)技巧，我在反思中不斷更新理念，學(xué)習(xí)成長，我在這種濃濃的研討氛圍中不斷熏陶，發(fā)現(xiàn)不足。

前不久，我還意外地收到丁老師郵來的幾本教學(xué)用書。原來自己無意間流露的需求，丁老師都記在心間。丁老師告訴我：只有讀書，才能擁有源頭活水去滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，才能引領(lǐng)學(xué)生讀書，促進學(xué)生發(fā)展；也只有讀書，我們才能有對教材內(nèi)容進行獨立思考能力。在丁老師的引領(lǐng)下，我與書為伴，不斷充實自己的內(nèi)涵。一個人的成長離不開自身的努力，更離不開名師的引領(lǐng)，感謝丁老師，讓我未出家門就領(lǐng)略到了別樣的精彩。我會繼續(xù)攜手名師，踏著名師的足跡不斷前行!