淺談如何提高英語聽力

耿秋云

伴隨著當今世界政治、經(jīng)濟、文化的逐步全球化,越來越多的有識之士認識到較高的英語聽力能力在激烈的市場競爭中起著關(guān)鍵性作用。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,找出了困繞聽力能力提高的因素,并提出相應(yīng)的有助于提高我們英語聽力能力的策略和技巧。

一、 影響英語聽力的八大因素

(1)聽音材料語速快。(2)生詞多,學(xué)生聽不懂。(3)對英語的語調(diào)和連讀不熟悉。(4)聽音方法不正確。(5)中西方語言的思維不一樣,語言表達的語序也不一樣。(6)有的學(xué)生在聽的過程中邊聽邊翻譯。(7)對英語國家的社會文化、風(fēng)土人情了解不夠,沒有親身體驗,似懂非懂,難以確定。(8)基礎(chǔ)知識不扎實,對時態(tài)、語態(tài)及短語反應(yīng)不靈敏。

二、 提高英語聽力的方法

1. 抓住基礎(chǔ)部分,排除各種障礙

抓住基礎(chǔ)部分,主要是指識記大量的詞匯、能夠進行標準的發(fā)音以及懂得一些基本的語法知識,這在英語的聽力中是很有必要的。詞匯量大,在聽的過程中就能避免或少犯一些錯誤。標準的發(fā)音,可以讓大家準確地理解所聽內(nèi)容的含義,積累一定量的語法知識。如It的用法、連詞的用法、非謂語動詞的用法、主謂一致以及否定轉(zhuǎn)移、倒裝語序等,則又會使大家的聽力水平更進一步。掌握一定量詞匯的語音、詞義是理解一篇聽力錄音的前提,增加詞匯量是克服聽力詞匯障礙的一個重要手段,具備較好的語法技能則又會使大家如魚得水。

2. 合理利用教材,進行規(guī)范訓(xùn)練

教材是一名良師,在學(xué)習(xí)過程中,大家應(yīng)當合理地利用教材。教材中有著科學(xué)的同步英語聽力測試,在每個單元的訓(xùn)練中,應(yīng)當好好地把握和利用,應(yīng)該跟著老師的節(jié)奏走:先聽懂材料的大致意思,然后再針對每一個細節(jié)的問題進行分析,最后得出各個問題的答案。對于一篇較全面的聽力材料,一定要弄清材料中的五個“W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成。除此之外,大家也應(yīng)該在課余時間主動地、自覺地、反復(fù)地聽、讀教材內(nèi)容。

3. 遵從教材內(nèi)容,養(yǎng)成良好習(xí)慣

在現(xiàn)行的教材中,有聽、說、讀、寫、譯等部分,那么大家就應(yīng)該按照教材中的要求,養(yǎng)成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習(xí)慣。反復(fù)的朗讀、跟讀可以把一些原本并未記憶的詞、句等內(nèi)容牢牢記住。在朗讀中,大家應(yīng)該注意語音, 除了要讀好單詞之外,我們還應(yīng)該注意語調(diào)。

4. 精聽為主,泛聽為輔,精泛結(jié)合

在聽力訓(xùn)練的過程中,大家應(yīng)該注意用精聽來提高準確率,然而有些同學(xué)在做此方面的專項訓(xùn)練時,卻沒有好好地把握。他們一遇到難度較高的錄音時,便“自然”地去看后面的聽力材料。泛聽是指在理解了材料的基礎(chǔ)上進行,它可以很好地培養(yǎng)大家的聽感。大家可以聽一些具有幽默性、語言比較易懂的文章。當然,大家也可以聽一些英語歌曲、英語節(jié)目和英語新聞報道等。這樣,精泛結(jié)合,從基礎(chǔ)入手,循序漸進,就能使自己達到提高英語聽力水平的目的。

聽力水平的提高,要靠長期艱苦的訓(xùn)練才能見效。只要我們注意平時的基本功訓(xùn)練,掌握一些聽力技巧和方法,就能在英語聽力中立于不敗之地。

(唐山市第五中學(xué))