班主任工作:教育藝術(shù)與教育科學(xué)的完美結(jié)合

謝 忠

摘要:教育是科學(xué),同時(shí)又是藝術(shù)。為了要把工作做好,班主任應(yīng)該研究其工作的理論與原則,更要研究其教育藝術(shù)與科學(xué)教育的方法的緊密聯(lián)系,以求達(dá)到完美結(jié)合。

關(guān)鍵詞:班主任工作;教育藝術(shù);教育科學(xué);完美結(jié)合;緊密聯(lián)系

初中班主任工作就應(yīng)該是扎根于教育科學(xué)土壤的藝術(shù)之花,也就是說初中班主任工作、教育工作既要科學(xué)合理,又要如同藝術(shù)品般的出神入化。為了把工作做得更好,班主任應(yīng)該研究班主任工作的理論與原則,更要研究班主任工作的教育藝術(shù)與科學(xué)教育的方法。

一、 工作藝術(shù)要與教育科學(xué)緊密聯(lián)系、完美結(jié)合

班主任工作是一門藝術(shù),藝術(shù)規(guī)律的掌握必須經(jīng)過一個(gè)心領(lǐng)神會(huì)的過程,與自己的實(shí)際教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,探索出符合自己班級需要的科學(xué)方法。教育是科學(xué),同時(shí)又是藝術(shù)。當(dāng)今教育,班主任面對的學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。從這個(gè)意義上講,班主任工作藝術(shù)也是“開門的藝術(shù)”,掌握科學(xué)的教育藝術(shù)成為班主任必修的基本功。班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜合反映、體現(xiàn),是班主任在教育實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的精湛、嫻熟、巧妙、顯效并帶有鮮明個(gè)性化特點(diǎn)的教育教學(xué)技藝,是一項(xiàng)在長期教育實(shí)踐過程中鍛煉造就的一種能力,是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn),融會(huì)貫通領(lǐng)悟于心、升華外現(xiàn)于行的教育活動(dòng),是班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中刻苦鉆研教育教學(xué)規(guī)律并仔細(xì)琢磨了然于心的結(jié)晶。

二、 班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)

班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識,它表現(xiàn)在兩個(gè)方面———精通和知新,精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,要能在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識,而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,講課要有新意。班主任還應(yīng)具有扎實(shí)的教育理論功底,教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。要注重知識的日積月累,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。總之,班主任的工作藝術(shù)與教育科學(xué)來自不斷的學(xué)習(xí)。

三、 班主任應(yīng)做到品格高尚、為人楷模

教師作為人類知識的傳播者、塑造者,必須將公正、善良、忠誠等人類的美好品格成為自己永不丟失的精神財(cái)富,應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己終身的必修課。筆者認(rèn)為,有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可,沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可,在教育工作中應(yīng)該是失敗了。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家無不都是一位品格高尚、為人楷模的人。

四、 班主任要對學(xué)生有一顆愛心

作為班主任必須具有一顆愛心,沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則,沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術(shù)是空洞的。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩。應(yīng)該能把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體。教師的愛并不是一般意義的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,必須具有偉大的熱愛真理的精神。

(信豐縣小江鎮(zhèn)中學(xué))