班主任工作:教育藝術與教育科學的完美結合

謝 忠

摘要:教育是科學,同時又是藝術。為了要把工作做好,班主任應該研究其工作的理論與原則,更要研究其教育藝術與科學教育的方法的緊密聯系,以求達到完美結合。

關鍵詞:班主任工作;教育藝術;教育科學;完美結合;緊密聯系

初中班主任工作就應該是扎根于教育科學土壤的藝術之花,也就是說初中班主任工作、教育工作既要科學合理,又要如同藝術品般的出神入化。為了把工作做得更好,班主任應該研究班主任工作的理論與原則,更要研究班主任工作的教育藝術與科學教育的方法。

一、 工作藝術要與教育科學緊密聯系、完美結合

班主任工作是一門藝術,藝術規律的掌握必須經過一個心領神會的過程,與自己的實際教學工作有機結合起來,探索出符合自己班級需要的科學方法。教育是科學,同時又是藝術。當今教育,班主任面對的學生不再是一個等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。從這個意義上講,班主任工作藝術也是“開門的藝術”,掌握科學的教育藝術成為班主任必修的基本功。班主任工作藝術是班主任教育思想、教育能力、教育素養、教育風格和教育機智等方面素質的綜合反映、體現,是班主任在教育實踐中所表現出來的精湛、嫻熟、巧妙、顯效并帶有鮮明個性化特點的教育教學技藝,是一項在長期教育實踐過程中鍛煉造就的一種能力,是借鑒他人教育經驗,融會貫通領悟于心、升華外現于行的教育活動,是班主任在教育教學實踐中刻苦鉆研教育教學規律并仔細琢磨了然于心的結晶。

二、 班主任應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養

班主任應具有扎實的專業知識,它表現在兩個方面———精通和知新,精通就是對所教學科要掌握其基本理論,了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,要能在教育教學中,不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,講課要有新意。班主任還應具有扎實的教育理論功底,教育學、心理學是班主任工作藝術的理論依據,應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。要注重知識的日積月累,注重總結經驗教訓?？傊?班主任的工作藝術與教育科學來自不斷的學習。

三、 班主任應做到品格高尚、為人楷模

教師作為人類知識的傳播者、塑造者,必須將公正、善良、忠誠等人類的美好品格成為自己永不丟失的精神財富,應該把修煉自己的品格作為自己終身的必修課。筆者認為,有些班主任工作沒有得到學生的認可,沒有得到學生家長的認可,在教育工作中應該是失敗了。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業績,我們不難發現,每一位教育家無不都是一位品格高尚、為人楷模的人。

四、 班主任要對學生有一顆愛心

作為班主任必須具有一顆愛心,沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現代教育的第一法則,沒有愛便沒有現代教育;沒有愛便沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術是空洞的。教師的愛應該像母親般細膩。應該能把對事業的愛和對學生的愛融為一體。教師的愛并不是一般意義的愛,它是一種天性和修養的結晶,它是道德與人格的統一,它要求教師具有獻身于教育的遠大理想,必須具有偉大的熱愛真理的精神。

(信豐縣小江鎮中學)