如何與問題生交朋友

薄寶山

多年在職校從事班主任工作,送走一批又一批學生,在和學生的朝夕相處中,建立了令人羨慕的師生友誼。當然,身為班主任的我也為此付出了很多,尤其在問題生的轉化上,更是讓人絞盡了腦汁。現將如何與問題生交朋友的點滴體會總結如下,和大家共享。

一、 找好突破口,尋求共同語言

曾志,家庭條件不錯,總有一種天不怕地不怕的優越感。他課上違紀,與任課老師關系緊張;課下惹事生非,常常讓人哭笑不得。可他為人熱情,善于助人,在班里有很好的人緣。針對這種情況,我采取的方法是:一旦發現他的閃光點就在班上大加表揚,而對他所犯的錯誤則私下提出,這使他清楚老師不嫌棄他,而是真心愛他關心他。在與同學們的交談中,我了解到曾志醋愛籃球,談起籃球津津樂道。為了便于做他的工作,看電視時我關注起了體育節目,尤其是有關籃球方面的報道,這對我來講可不是件易事,好在兒子對體育是個萬事通,有不懂的問題我就向兒子請教,不長時間我就明白了“扣籃”“蓋帽”“三分球”等,對籃球也能胡侃一氣,當然不夠專業。有了這一手,和曾志交談時,就多了許多共同語言,我們從我國籃球的發展到籃球的改革,從國家隊名不見經傳到現在的小有名氣,從王治郅到姚明。談球的次數多了,他簡直把我也看成了球迷,再做起他的工作來也覺得順手了許多。曾志一點一點的在進步,他不但克服了遲到、課上違紀、日常行為懶散等壞習慣,還在學期末準備主題班會時,自薦當主持,且在課余時間認真準備,最后精彩地主持了 “誠信——做人之本”的主題班會。在同學老師的掌聲中,他也充分享受到了勝利的歡樂和成功的喜悅。

二、 迂回婉轉,曲徑通幽

張小菊,生性活潑好動,聰明好學,樂于助人,是班上的開心果。可她受言情小說和愛情影視劇的影響,開始迷上了談情說愛,并不思悔改,大有打殺不怕的架式。為此家長多次來校,可并未取得明顯效果,家長對其失去了信心,想讓其退學。為了說服教育她,我絞盡腦汁,費盡了心機。記得有一次,下晚自習后一眨眼的工夫,張小菊就不見了,問問同宿舍的同學誰也不知她去了哪?我懷疑她和那個男生在一塊,可這么大個學校真不知從哪去找,我只好在宿舍樓前等她。一直到快熄燈的時候,她才從操場回來。說實話我真想痛斥她一頓,以解心頭之恨,可細一思量,批評指責她早已習慣,我何不另辟蹊徑,給她個意想不到呢?我使勁朝下壓了壓火氣,心平氣和地問她去了哪里?清不清楚老師替她擔心?而對她是否和那個男生在一塊我只字未題,只讓她快點回宿舍,好好想想今晚上的事,明天和老師有個交待。她用疑惑的眼光看看我,確定老師的態度后,輕輕地說了句“ 對不起”就跑回宿舍。第二天一大早,她就主動找我談昨晚上的事,并向老師保證,以后再不和那個男生單獨交往,請老師放心。自那以后,她真的沒再和那個男生單獨交往。我暗自慶幸自己當時的明智,更清楚了教育是一門深奧的學問,它不但要求教育者有強烈的責任心和使命感,更要求教育者的方式方法必須得當,只有這樣才能達到預期的效果。為了防止她不再故伎重演,我想辦法將她的課余時間填滿,鼓勵她加入微機課外活動小組,并和相關老師接洽給予適當關照。在我的精心教育下,張小菊不但讓父母打消了讓其退學的念頭,而且把我視為知己,無話不說。到畢業時,原本聰明的她在學業上取得了不錯的成績,技能更是令人刮目相看。

三、 以情為本,潛移默化

畢鵬飛,性格內向,是個有心計的孩子,可他對學習沒興趣,課上常常發呆,不然就在桌子下面修理各種小電器。對于他這種表現,我沒有單純的指責,而是在尊重其人格和情感的基礎上,讓任課教師課上多關照他,并引導他將課上的地下活動在課下公開,替老師、同學服務。為了培養他的學習興趣,平時我總是多關照關心他。記得有一次,我發現他課上總是睡意朦朧,經了解他因壓力大,已連續幾夜靠安眠藥入睡。我提意他早起跑步加大活動量,并稱自己就得益于天天鍛煉身體,自那后在早操前我和他一起慢跑,師生倆邊跑邊談,談父母、談學習、談家電的修理、談健身……我們的話題越來越多。一個星期過去,畢鵬飛的失眠不治而愈,我班學生都叫奇,因為現在的畢鵬飛不但夜里睡得香,上課聽講也認真了許多。

愛因斯坦說過:“熱愛是最好的老師。”在十幾年與問題生的交往過程中,我正是以愛為宗旨,以此感動他們,轉化他們,當然還有許多方面需要不斷更新,不斷改革。但我堅信,只要教師把他們當知心朋友,多談心,多個別輔導幫助,彼此建立起相互信任理解的朋友型師生關系,寓教于情,問題生的轉化就不是件難事。

(豐南職教中心)