網絡教學與創新

鄧小均

在教學過程中實施創新教育,培養學生創新意識、創新精神和創造才能,不僅重要,而且具有深遠意義。

一、 網絡教學是創新教育的重要實現途徑及網絡教學的主要特點

網絡教學作為一種利用現代信息技術進行教育的方式,為創新教育注入了新的活力,在創新教育中實施網絡教學,是時代發展的要求,具有戰略意義。創新教育中網絡教學的主要特點:

1. 開放性和靈活性

網絡教學的開放性是指目標開放,即學校向學習對象開放;教育資源和教學課程開放;教育方式和管理方式開放;教育場所和教育時間開放等。網絡教學同傳統教學的區別在于前者更加注重創新才能的培養,在保證基本教育質量的基礎上,為盡可能多的人提供盡可能多的受教育機會。創新教育必須訓練人們的創造力,能根據社會需要、學習者的要求和本地的實際情況提供靈活多樣的課程。網絡教學利用internet實現了這一要求,這正是網絡教學的靈活性。

2. 個體性與協作性

網絡教學具有較強的學習個體性,彌補了傳統教學簡單劃一的弊端。由于每個人獲取知識的方式方法、能力水平不同,個體存在差異,利用傳統教學很難達到因材施教的目的。網絡教學利用網絡技術構造不同的學習方式和環境,根據個體差異按復雜性分級來安排課程學習,以適合不同學習者的需要。隨著知識更新速度及復雜程度的日益加劇,對于某些教學內容的學習需要更多地依賴于教師與學生、學生與學生的交互作用和群體的協商與對話,即開展協作學習,而Internet正是最大限度的實現協作學習的理想平臺。

3. 交互性和資源的共享性

Internet實現了全球范圍內優秀教育資源和教育方法的共享,學習者能以較少的費用按照自身的需求獲取全球的權威資訊、得到優秀教師的指導、受到科學的訓練。教育信息資源的共享性可以極大地避免對教育的重復投入,節省辦學經費,提高辦學效益。

二、 網絡教學中開展創新教育存在問題及其相應對策

網絡教學為創新教育注入了新鮮的活力和無限發展空間的同時,也帶來了一些問題。針對這些問題,我們應當予以足夠的認識,并采取相應的對策。

首先在創新意識方面 ,網絡教學方式造成了學生對網絡的依賴與沉醉,使學生在讀、寫、算、實驗動手等方面的能力相對下降。應對之策是:創新教育中,利用計算機進行輔助學習的同時,進行定量的閱讀練習、寫字練習和算術練習。并注重培養青少年學生的自律意識,促使他們學會把握自我,并完善網絡管理體制,維護網絡整潔、高效的環境。

其次在創新思維方面,網絡教學特有的生動直觀的特點,在一定程度上影響了學生的想象能力和邏輯思維能力的發展。尤其是所謂圖文并茂的高清晰度的圖像,更容易使學生過分關注畫面的細節而忽略對問題的提出、思考、追尋的思維活動,阻礙邏輯能力的良性發展和創新思維的形成。應對之策是:網絡教學與傳統教學相結合,取長補短,用傳統的教學手段來彌補網絡教學在培養學生想象能力和邏輯思維能力方面的不足。

總之,我們要充分發揮網絡教學對創新教育的優越性,采取對策避免網絡教學的負面影響,設計適合中國教育發展的新型網絡學習和教學平臺,這樣才能助創新教育一臂之力。

(遵義縣鴨溪中學)