試談意志品質在體育教學中的培養

謝國華

意志是一種心理過程,可以通過自己努力為了實現一定的目標,而支配自己的行動,努力去完成這一目標,在行動自學中去克服各種困難,這種心理現象就是意志。在體育教學中培養學生的意志的優勢較其他學學科更加明顯,體育是身體參與活動的一項特殊教育,通過身體的參與,去實現預定的目標,需要付出明顯的意志努力,這對于培養他們的這種精神效果更加明顯。良好的意志品質是克服困難,完成各種實踐活動的重要條件,它對一個人的成長是十分重要的。

一、學校體育對培養學生意志品質的作用

堅強的意志品質是在實踐中不斷地磨煉而形成。體育運動高強度對抗和激烈的競爭,不僅是人與人之間體力、技術上的較量,更是意志品質的對抗。不同體育項目因技術特點和練習品質不同,它對各種意志品質的鍛煉也有所不同,比如中長跑練習,可以磨煉學生吃苦耐勞、堅韌、頑強和自信品質;短跑練習則著重培養學生堅強、勇敢進取的品質;而球類項目則能培養勇猛、果斷、拼搏品質;器材體育則有助于克服膽小、怯懦、猶豫,培養學生沉著、自制、果斷等品質。體育活動組織形式的集體性,道德行為的自覺性,道德意識與比賽行為的統一性,比賽競爭性和紀律性,以及必須承受運動負荷的刺激和克服心理障礙等特點,都表明中小學體育為培養學生良好意志品質提供了一個好的環境。

二、學校體育培養學生良好意志品質的方法和途徑

1.加強思想教育,強化學生對意志品質培養重要性的認識,要充分發揮課堂教學對學生進行身心教育這一主要渠道。讓學生正確認識意志品質對個人成長的重要意義,懂得意志品質內涵,了解意志品質與一個人心理健康的關系,理解良好的意志品質對個人的發展、將來的前途有什么作用,以及如何在學習和生活中提高自身的意志素質,以提高學生對意志品質培養重要意義的認識。

2.以身作則,樹立榜樣。教師既是知識的傳授者,也是思想教育者。教師在教學過程中的一言一行時刻影響到學生的心理發展,關系到學生學習的情緒。因此,體育教師除了通過介紹、宣傳英雄模范人物和優秀運動員的良好意志品質的表現來激勵學生之外,同時還必須要注意自身的道德修養和行為表現,要時刻嚴格要求自己,始終與同學們一道同甘共苦。特別是在遇到困難時要站在學生前面為學生樹立好榜樣,潛移默化,使學生堅定克服困難的信心,磨煉自己的意志。

3.因人而異,因材施教地進行意志培養。學生在學習過程中,時常會表現出不同的情緒,這是由于學生個體的差異對學習內容的適應能力的一種反映。為此,教師要善于觀察,發現問題,對癥下藥。教師要做到因人而異,因材施教,善于調整策略,在教學過程中,對于容易沖動、急躁、控制力較差的學生要適當地約束,提高他們的自制能力;對于膽小怕事、易受暗示、猶豫不決的學生要多鼓勵他們,對于做事虎頭蛇尾、缺乏毅力的學生,就要激發他們堅韌不拔的精神,鼓勵他們養成鍥而不舍、堅持到底的品質。

4.引導學生在實際鍛煉中與困難作斗爭。堅強的意志是在與困難作斗爭的過程中培養出來的。只有在困難面前,學生通過自身努力去克服困難,才能真正磨煉自己的意志。當學生完成某動作失敗時,要耐心地輔導,幫助學生分析失敗的原因、解決技術問題,鼓勵學生以頑強的意志去戰勝困難。這樣,使學生真正得到成功的體驗,提高他們的學習興趣,增強克服困難的信心,在學習中克服困難的能力逐漸提高,在長期的苦練中堅強的意志品質得到培養。

學校體育是學校教育的重要組成部分,它以其獨特的教育手段和特殊的教育方式成為培養學生良好意志品質的重要途徑。它對學生意志品質的教育和培養具有其他學科所無法代替的獨特作用。在學校體育教育中,培養學生的意志品質應當從學生的實際情況出發,通過各種途徑,采用多種方法,提高學生思想認識,深刻領會加強意志品質培養的重要性,幫助學生樹立信心,引導學生在實際鍛煉中與困難作斗爭,提高學生意志品質的自我鍛煉能力,使之成為社會主義現代化建設的合格人才。 ■