一節公開課后的反思

包國光

公開課《黃河頌》已經結束了，但對我來說，卻是久久不能平靜，這節看似平常的公開課，自己感到有很多不平常在里邊。

首先，課文的選定。以往的公開課的課文確定，均由授課老師自己確定，這樣教師可以把自己平時認為最有把握、效果最好的教學手段使出來，使這節課從形式到內容，再到效果，都達到最好的程度，取得讓他人滿意的反響。而本課的選定則是領導的“指定”。教學方式則是要求以新課改理論為指導，結合最現代的教學手段(多媒體)，以公開的模式化的新課改授課方式來講授。這樣一來，習慣靠傳統授課方式的我，不得不認真研究新課改的授課方式，并力求按照新課改的要求，上好這節公開課，這可能是不平常之一吧!

其次，課堂的設計。由于要求用新方法、新理念來上這節課，這又給平時主要用傳統教學方法設計課堂的我提出了新的挑戰。自己又一次學習了新課標，再回頭鉆研課文，真是好一陣忙乎。回想過去，沒實施新課改之前，由于自己教學多年，課文的設計可以說是比較容易地就能把握課文的重點難點。新課改后就不行了，須認真重新審視過去的一些觀點，認識，同時還要以學生為主體，研究他們，摸索參考其他人的教學方法，在課堂上力求用最好方式把他們要學的知識傳授給他們或是引導他們自己去學，同時自己也會獲得收益，這可能是不平常之二吧!

再有，課堂的情況。校領導為了鍛煉教師，讓教師給師生不熟悉的他班學生上課。……