建筑實訓(xùn)基地與實踐教學(xué)

張 萍 于秀開 葉 睿 沈 東

[摘要]實踐教學(xué)是高等職業(yè)教育中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié),介紹利用實訓(xùn)基地建設(shè),改革實踐教學(xué)內(nèi)容與體系,并在實踐教學(xué)中進行的一些探索與實踐。

[關(guān)鍵詞]實訓(xùn)基地實踐教學(xué)探索實踐

中圖分類號:G77文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0820156-01

在科技高速發(fā)展的今天,任何學(xué)科或行業(yè)要發(fā)展都離不開創(chuàng)新,高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)如何面對學(xué)科發(fā)展而不斷提升自身的辦學(xué)實力,則是我們教育工作者同時又是科技工作者不可回避的問題。本文將圍繞著高職院校學(xué)科建設(shè)的大方向,從實驗基地建設(shè)的角度出發(fā),討論學(xué)科發(fā)展中的新思路,以抓住機遇,積極開拓,辦出特色。

一、實訓(xùn)課程設(shè)置

我院的主要實踐教學(xué)形式分為理論教學(xué)和實踐教學(xué),實踐教學(xué)包括認識實習(xí)、課程實訓(xùn)、工種實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、頂崗實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)。我們加強了課內(nèi)課外實踐教學(xué)的整合,在培養(yǎng)計劃中進行了統(tǒng)籌安排,形成了完善的實踐教學(xué)體系。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,加大了綜合性、設(shè)計性、開發(fā)性實驗的比例。加強實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)中的工程訓(xùn)練,把提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力貫穿于培養(yǎng)計劃的始終。

二、實訓(xùn)環(huán)節(jié)軟件建設(shè)模式的實踐

(一)實訓(xùn)環(huán)節(jié)模塊設(shè)計。建筑工程技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)是保證學(xué)生掌握所學(xué)課程專業(yè)知識和技能的重要環(huán)節(jié),對實訓(xùn)基地建設(shè)分3個模塊進行構(gòu)建:

1.課程設(shè)計實訓(xùn)模塊。內(nèi)容是房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板課程設(shè)計、鋼屋蓋課程設(shè)計、施工組織課程設(shè)計、建筑工程預(yù)算課程設(shè)計、專業(yè)計算機軟件應(yīng)用。

2.實踐技能實訓(xùn)模塊。分實驗實訓(xùn)和實習(xí)實訓(xùn)兩部分。實驗實訓(xùn)的內(nèi)容是建材實驗、材力實驗、土工實驗、專業(yè)應(yīng)用軟件實驗、建筑技能實踐實驗。實習(xí)實訓(xùn)的內(nèi)容是制圖實習(xí)、測量實訓(xùn)、認識實習(xí)、工種實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、頂崗實訓(xùn)、計算機專題應(yīng)用實訓(xùn)。

3.畢業(yè)設(shè)計實訓(xùn)模塊。內(nèi)容是建筑方案初步設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、建筑和結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計。

(二)實訓(xùn)環(huán)節(jié)師資隊伍建設(shè)。我院建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有在職教師16名,其中副教授7名,占教師比例43%。講師7名,占教師比例37%。雙師素質(zhì)教師15名:占教師比例94%,兼職教師4名。為了鍛煉出一批適應(yīng)高職高專教育的雙師型素質(zhì)隊伍,鼓勵在職教師到社會上的施工、監(jiān)理單位兼職,支持并鼓勵教師參加國家注冊工程師水平考試。通過走出去實踐,請進來教學(xué),專兼職結(jié)合形成了一支精干、高效、實干、具有較高教學(xué)水平、較強的實際動手能力的實訓(xùn)雙師素質(zhì)的教師隊伍。

(三)實訓(xùn)環(huán)節(jié)教材建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)過程中,以實際操作技能為核心,要求每門課程都使用課件授課,對主要課程進行精品課程建設(shè),多媒體課件的推廣提高了教學(xué)效率和效果。編寫了建筑結(jié)構(gòu)實訓(xùn)指導(dǎo)、建筑造價實訓(xùn)指導(dǎo)、建筑檢測實訓(xùn)指導(dǎo)等實訓(xùn)教材,并自編和在用多本實訓(xùn)講義。

(四)實訓(xùn)環(huán)節(jié)項目管理與資源共享。對建筑工程實驗實行實驗?zāi)K(也稱實訓(xùn)項目)管理,項目小組由理論教師和實驗指導(dǎo)教師組成,實驗指導(dǎo)教師為項目負責(zé)人,目前開設(shè)的實驗項目有:工程實體檢測、鋼結(jié)構(gòu)檢測、地基基礎(chǔ)檢測、架子工、模板工、鋼筋工、磚瓦工、抹灰工、砌體結(jié)構(gòu)施工、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工、混凝土、砂漿、砌體材料、土的塑限與液限、含水量、密度、土的直接剪切、土的壓縮等實訓(xùn)項目,實訓(xùn)項目有明確的實驗、數(shù)據(jù)記錄、批閱、存檔要求。

為實現(xiàn)實驗室的設(shè)備及實驗人員資源共享和功能互補,建材實驗室、土工實驗室為開放性實驗室,通過開放性實驗充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新能力、科研水平及工程實踐能力,為其他院校提供資源共享及服務(wù)。

三、存在的問題及以后的建設(shè)思路

目前,我們在實訓(xùn)基地的建設(shè)中做了大量嘗試,取得了一些成績,積累了許多經(jīng)驗。通過總結(jié)現(xiàn)存的問題,為今后的建設(shè)提供清晰的思路。

1.在規(guī)模及功能上進一步加強和擴展實訓(xùn)基地目前的實訓(xùn)能力,氛圍與施工現(xiàn)場相比,尚有差距。我們借助房地產(chǎn)行業(yè)高速發(fā)展的契機,在經(jīng)費上得到學(xué)院的支持,對現(xiàn)有實訓(xùn)基地進行后期建設(shè),使原有實訓(xùn)基地得到完善和加強,形成專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的整體性和配套性:我們在建設(shè)方案中充分考慮到基地功能的多元性、延伸性以及二次開發(fā)性;在基地實踐中盡可能多地為學(xué)生提供動手動腦的機會,留給學(xué)生一定的創(chuàng)新和想象的空間。

2.在建設(shè)中注重對生產(chǎn)現(xiàn)場實用設(shè)備和運行環(huán)境的仿真我們在考慮技術(shù)發(fā)展趨勢、適當(dāng)引進部分超前技術(shù)的同時,注重預(yù)留技術(shù)升級的接口,使實訓(xùn)基地既是真實生產(chǎn)的仿真,又高于現(xiàn)場技術(shù)水平,既是培訓(xùn)人才的搖籃,又是生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新研究的基地。

3.大力加強與企業(yè)的合作我們爭取進一步得到企業(yè)的支持與配合,適當(dāng)配套必要設(shè)備,使實訓(xùn)基地更接近生產(chǎn)現(xiàn)場實際,做好與校內(nèi)外實訓(xùn)基地培訓(xùn)內(nèi)容的銜接。

四、結(jié)束語

如今,實訓(xùn)基地的建設(shè)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性是顯而易見的,我院在這方面做了一些嘗試。實踐證明它對提高學(xué)生實踐動手能力起到了積極的作用,為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件,今后我們將繼續(xù)加強這方面工作的探索和實踐。

參考文獻:

[1]昊玖玖,高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)與實訓(xùn)教學(xué)探索[J].實驗技術(shù)與管理,2005,22(9):120-122.

[2]朱向運,多校區(qū)辦學(xué)模式下的實驗教學(xué)管理[J].實驗技術(shù)與管理,2005,22(2):100-101.