領導魅力的修煉

沈　思

摘要：領導魅力并非只有領袖人物所具有，所有領導者都應追求領導魅力的崇高境界，修煉自己、升華自我。高尚的人格、優良的作風。輝煌的業績、飽滿的熱情、優秀的才華等是領導者魅力修煉的重要目標。

關鍵詞：領導魅力；品質；高尚人格

中圖分類號：C933.2 文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）14-0053-02

領導魅力雖然神圣，令人敬重，但決不是只有那些君臨天下的領袖人物才配享此譽。每一個領導者都應把領導魅力的培植作為提升領導藝術的不懈追求。領導魅力既體現為領導者的內在品質，也體現為領導者的外部行為。因此，領導者的魅力是通過外部的行為讓優秀的內在品質得以充分地展示，讓下屬追隨他、欣賞他。領導魅力并不是與職俱來的，而是不斷修煉和培植的結果。領導魅力的修煉無止境，一個優秀的領導者總是在領導的實踐中不斷升華自身的魅力。

一、以高尚的人格贏得崇敬

人格之美是崇高之美，人格的力量是巨大的，它是領導魅力的核心，它不是建立在領導權力的基礎上，而是在下屬的心理認同上產生的崇敬和信賴感。人格魅力是領導最為寶貴的資源，能夠產生一呼百應的號召力，萬眾一心的凝聚力，潛移默化的感染力，眾星拱斗般的吸引力。每一個領導者，都應陶冶情操、修煉人格。

人格魅力的修煉和培養是一個長期持續的過程，高尚的人格是由平凡的小事日積月累而成的。領導要提升自己的人格魅力，須從以下幾個方面努力實踐：

第一，學做真人。真與偽是相對而言的，真就是實在、純樸、客觀、本色，不文過飾非，不弄虛作假。著名教育家陶行知先生治校的箴言是：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。真是人格的核心價值，在心氣較為浮躁，黨風和社會風氣仍需凈化的環境中，作為領導要將求真學做真人作為修煉人格的基礎。

第二，待人以誠。真是誠的基礎，誠是真的升華，誠是待人的態度。古人云：“以誠待人者，人亦誠以應”。精誠所至，金石為開，以誠相待，以心換心，就會產生信任。待人以誠就是要有誠心，在自己的思想上確立誠懇之心，并真正落實在行動上；注重誠信，重承諾，守信用，說到做到，不濫開空頭支票；力求誠摯，不僅要有誠懇的態度，還要有真摯的而不是虛偽的情感。做到了誠就為建立良好人際關系奠定了基礎。

第三，為人正派。淡泊寧靜，潔身自好，公正公平，嫉惡如仇，關鍵時刻不退縮，挺身而出；利益得失多為他人著想，少替自己打算；對上級不諂媚奉承，對群眾不借權施壓；只有一身正氣，沒有傲氣。唯有正派、正直、公正的領導，部屬才會敬重。

第四，寬容大度。俗話說，宰相肚里能撐船，有容乃大。作為領導就是要有恢宏的氣度，不嫉賢妒能，寬容下屬，不計前嫌。對有個性者的率直態度不計較，不壓制不同意見。只有這樣，才能團結性格氣質不同的人一起共事。

第五，任人唯賢。用人選人是領導者的重要職責，在用人的態度上可以看出領導的人格。善用人，不帶有私心雜念者，人皆為之披肝瀝膽。優秀的領導者，總是甘當人梯，樂于推薦人、培養人，選用合適的人才，善于將各種各類的人才放在最合適的位子上。決不憑感情用人，以私心私利用人。

二、以優良的作風獲取信賴

人格高尚必須做到作風優良，優良的作風是我們黨的光榮傳統，也是人民對領導的期望。堅持全心全意為人民服務的宗旨，甘當人民的公仆、忠于職守、勤政為民，對樹立起領導的魅力形象極為重要。

（一）密切聯系群眾，維護群眾權益

要做到從群眾中來，到群眾中去，時刻關心群眾的疾苦，傾聽群眾的呼聲，維護群眾的利益，始終與人民群眾心連心，同呼吸，共患難。

1．樹立群眾觀念。領導者要牢固樹立最廣大人民群眾的利益高于一切、重于一切的觀念。“群眾利益無小事”，“凡是涉及群眾的切身利益和實際困難的事，再小也要竭盡全力去辦?！币獟仐壸龉佼斃蠣?，擺架子耍威風的官僚主義作風，牢記自己是人民的公仆。

2．要付諸于行動。關心群眾、依靠群眾、為群眾著想，不是說在嘴上，必須真正落實到行動上，要具體落實到解決群眾生產和生活的實際問題上。要身懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之政，多辦利民之事。要從群眾最關心，最迫切需要解決的實際問題入手，切實幫助群眾解難濟困，使他們感受到領導的關懷和溫暖。

（二）摒棄形式主義和官僚主義

形式主義是一種片面追求形式而不務實效、勞民傷財的工作作風；官僚主義是一種脫離群眾、脫離實際的當官做老爺的工作作風，兩者往往結伴而生，互依互存。這兩種作風常常表現為唯書唯上不唯實；好大喜功、弄虛作假；不循章法，玩忽職守；主觀武斷，盲目決策。人民群眾深愛其害、深痛惡絕。

培植領導魅力，一定要徹底摒棄形式主義和官僚主義，不尚浮華，不做表面文章，求真務實、重實際、求實效、做一個實干家。實干型的領導深受人民群眾的歡迎。實干型的領導就是要既高瞻遠矚，又腳踏實地；既有理想目標，又實實在在做好每一項工作；既鼓勵群眾大干快上，又以身作則、奮力前行。

（三）廉潔自律贏得民心

廉，歷來都是為官從政者最重要的品質，“廉潔奉公”，自古以來就是為官從政的基礎性道德，更是今天的領導者的優良作風和可貴品德。馬克思說過：“不可收買是最崇高的政治美德?！辈豢墒召I是說在功名利祿面前能堅守為官的道德品質。具有這種美德的領導者，一定是百姓衷心敬佩和擁戴的領導者。

要保持廉潔，就要為官清正。清廉不僅包括“不貪不沾”，還包括“艱苦奮斗”。失去清廉，就要腐敗變質，一旦腐敗變質，必將失去民心。所以，領導者要凝聚民心，必須廉潔自律，反腐戒貪，清清白白做官，堂堂正正做人。

講廉潔一要“戒貪”：貪包括貪錢、貪權、貪色和貪功。官員的腐敗，大都是由貪婪引起的。講清廉二要“艱苦奮斗”，艱苦奮斗從來都是黨的領導干部的政治本色。在改革開放之初，鄧小平就告誡全黨，“要有一種艱苦奮斗的創業精神。”并且要求黨員、干部，特別是高級領導干部帶頭。今天的社會、奢靡之風盛行，一些領導干部，貪圖享受，揮霍浪費，講排場，擺闊氣，造成人民財產的嚴重浪費，人民群眾對這種風氣十分厭惡痛恨。黨的十六大之后不久，胡錦濤帶領黨中央的領導人到西柏坡，重溫“兩個務必”，具有十分重大的意義。所有領導者在這個問題上一定要十分清醒，耐得住艱苦，守得住清貧，熬得住寂寞，經得住誘惑。

三、以輝煌的業績彰顯卓越

一般人的才華魅力往往體現為出眾的口才和優美的文才，或為在科學領域的建樹。而領導的才華更重要的是表現在領導的能力上，并最終體現在突出的業績上。唯有業績才是檢驗領導才能的不二標準。從下屬的角度看，只有取得突出業績的領導者才是非凡的領導者，才能產生領導魅力。

領導者追求自己的魅力，在領導工作中要表現得出類拔萃，首先需要創造不平凡的業績。很多被視為富有魅力的領導者，我們發現在他們成為非凡的領導者之前，已經有過輝煌的業績。

成功的業績之所以特別重要，是因為它是優秀領導者具備出眾能力的最充分、最有力的證明。毛澤東之所以在黨的七大上被確立為黨的領導核心，并因此而構筑起領導權威，是因為在這之前成功地領導了秋收起義，領導了井岡山的斗爭，領導了第一、二、三次反圍剿的勝利，并在遵義會議后成功地指揮了紅軍的長征，扭轉了中國革命的形勢，開辟了抗日戰爭的新局面。華西村的老書記吳仁寶經過幾十年的艱苦奮斗，把貧窮的華西建設成社會主義新農村的典范。海爾的總裁張瑞敏將海爾發展成具有全球競爭力的著名企業。他們無不是以驕人的業績獲得了領導的魅力。

對于領導者來說，應該充分認識到業績是領導魅力的重要來源，業績平平是領導者平庸的印證，與非凡的領導者之間形成一道鴻溝。領導者要追求卓越就需要創造業績，永不止步，勇往直前，而且要體現以人為本的科學

發展，使業績更輝煌，使魅力不斷提升，從而對追隨者產生更大的吸引力。

四、以飽滿的熱情激發追隨

富有魅力的領導者有一個顯著的特點，就是對他人、對工作具有飽滿的熱情。飽滿的熱情有助于直接形成愛的情感。一位成功的領導者曾深有感受地說：“成功的秘訣在于始終懷有愛，懷有愛能讓你擁有一種熱情。這種熱情能真正激勵其他人，讓你比其他人具有更大的成就事業的愿望?！币篃崆槌蔀樾纬慎攘Φ牧硪粋€因素，領導必須找到讓自己充滿熱情的東西，然后讓別人感受到自己的熱情。

一個領導者可能生性富有熱情，但這種熱情要得到有效激發才能釋放。所以若想擁有個人魅力，必須找到一個能激發自己熱情的對象來激發內心隱藏的熱情。假定領導者生性并不富有熱情，那么在工作中尋找潛在的激發熱情的對象則更為重要。

領導者對工作默默地執著地追求，有利于增強個人魅力，因為奉獻或敬業的態度會引起別人的好感。如果領導者展現并讓他人了解你的熱情，就能夠獲得更多的魅力，個人魅力也會變得更為清晰。所以通過適當的方法，表達自己的熱情是取得個人魅力的重要方法。

這就需要一種有效的人與人之間相互影響的技巧，以有效地表露自己的熱情，比如：（1）直言你的感情；（2）將熱情的表露用于不尋常的場合，使自己熱情的表露與平常的行為產生極大的反差；（3）在媒體前得體地表露自己的熱情。

滿腔熱情的領導者是思想活躍、精力充沛、充滿活力的表現。熱情與理性的統一，就會產生極大的干勁與協

作的精神，并能激勵和鼓舞部屬共同奮斗，發揮影響人感召人的魅力作用。

五、以優秀的才華展示能力

領導者肩負特殊的使命，他是帶路人，是導師，是設計師。沒有才華，就不堪領導責任，難以帶領群眾奔向正確的目標。以老大粗自居的領導時代早已成為歷史，在知識經濟、市場經濟的時代，領導者的才華是衡量領導資格、展現領導水平、形成領導魅力的重要標準。而才華魅力又體現在學識和能力兩個方面。

學識的含義包括學與識。學是所具有的知識和技能，識則是見識和見地。要求目光敏銳，見地獨到，睿思廣聞，這是一個非常高的標準。光有學，充其量是一介書生，唯有卓識方可堪當大任。而領導的識是建立在學的基礎之上的，沒有學的底蘊，便不會具有識的卓越高遠。干部四化標準的知識化和專業化就是對領導才華的要求。當然，我們并不一定要求領導是某領域的專家，而是要求領導能成為通才，具有知識廣博性，是一個不放棄吸收新知識的學習型人才。

領導的才華在領導的實踐中表現為領導能力，能力是領導學識的集中體現，具體地說，它可分為領導者的觀察能力、分析判斷能力、預見能力、決策能力、組織能力、創新能力和統率能力等。能力是實踐性很強的領導素養，能力強的領導者能贏得群眾的敬佩、信賴和擁戴，毛澤東指揮若定，用兵如神，鄧小平的舉重若輕，都是具有杰出的領導才華的典范。

作者簡介：沈思（1982- ），女，武警石家莊指揮學院教員。