讓幼兒和小動(dòng)物做朋友

黃觀菊

[關(guān)鍵詞] 幼兒 小動(dòng)物 朋友

一個(gè)懵懂孩童逐漸地由自然人變成一個(gè)社會(huì)人,無(wú)疑是一個(gè)長(zhǎng)期的適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。如何讓幼兒的個(gè)體行為更好地適應(yīng)社會(huì),長(zhǎng)大以后更好地服務(wù)于社會(huì),有效地促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展,這是家長(zhǎng)和幼兒教育工作者應(yīng)該普遍關(guān)注的問(wèn)題。筆者認(rèn)為,幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物,和小動(dòng)物做朋友,可以從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,幫助幼兒塑造健全的人格,促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物,值得家長(zhǎng)和幼兒園重視。

一、鼓勵(lì)幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物,可以激發(fā)幼兒的愛(ài)心

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,不同的小動(dòng)物有著各種不同的生活習(xí)性,有的酣態(tài)可掬,有的聰明機(jī)靈,有的可愛(ài)淘氣,有的活潑好動(dòng)等。非常吸引幼兒的目光,在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦動(dòng)手,解決小動(dòng)物的吃、住、行問(wèn)題,和小動(dòng)物一起走進(jìn)自然,一起玩耍嬉戲,享受美麗的自然風(fēng)光,是為幼兒提供動(dòng)手操作和認(rèn)知的過(guò)程,不僅可以拓展幼兒的生活空間,陶冶性情,還能培養(yǎng)他們樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

二、鼓勵(lì)幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物,可以培養(yǎng)幼兒健全的人格

幼兒在和小動(dòng)物相處的時(shí)候,不時(shí)地模仿小動(dòng)物的神態(tài)動(dòng)作,可以有意無(wú)意地接觸動(dòng)物的行為學(xué)。通過(guò)參與喂養(yǎng)小動(dòng)物,孩子們可以直觀地感受到小動(dòng)物的生長(zhǎng)繁衍過(guò)程,潛移默化地學(xué)到一些生物知識(shí)。關(guān)心小動(dòng)物,喂養(yǎng)小動(dòng)物,可以培養(yǎng)幼兒做事精細(xì)認(rèn)真的精神。和小動(dòng)物游戲,把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物當(dāng)做自己的兄弟姐妹,和小動(dòng)物說(shuō)心里話,小動(dòng)物們的“非歧視性”,會(huì)使幼兒的心里產(chǎn)生愉快的體驗(yàn),有滿(mǎn)足感。在他們直接參與喂養(yǎng)、護(hù)理和訓(xùn)練伴侶動(dòng)物的過(guò)程中,他們會(huì)由一個(gè)處處需要?jiǎng)e人照顧的幼兒而變成一個(gè)“小大人”,有好吃的、好玩的東西,他們都愿意和小動(dòng)物分享,這樣,可以無(wú)意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、同情心和責(zé)任心。英國(guó)劍橋大學(xué)的兒童教育專(zhuān)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將兒童分成兩組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中一個(gè)組的幼兒可以飼養(yǎng)伴侶動(dòng)物,而另一個(gè)組則不允許。結(jié)果表明,兒童養(yǎng)的小動(dòng)物越多,社會(huì)承受能力就越強(qiáng),人格發(fā)展越健全。從教育的角度來(lái)說(shuō),飼養(yǎng)小動(dòng)物,是一個(gè)很好的教育素材,有條件的家庭應(yīng)允許幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物,家長(zhǎng)、教師可以抓住幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物的教育契機(jī),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,幫助幼兒塑造健全的人格。

三、鼓勵(lì)幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物,可以改善幼兒社會(huì)化環(huán)境

現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,缺少玩伴,家長(zhǎng)工作忙無(wú)暇顧及幼兒,孩子們會(huì)有孤獨(dú)感。尤其是那些性格內(nèi)向的兒童,他們往往不愿意和家長(zhǎng)交流溝通,不愿意和老師、小伙伴交流,家長(zhǎng)和老師往往因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題傷透腦筋,而通過(guò)小動(dòng)物的親善行為,則可以聯(lián)絡(luò)人與人之間的感情。孩子們和老師、小伙伴們?cè)谝黄?能因?yàn)樾?dòng)物的話題,增加相互交談的機(jī)會(huì)。成人可以通過(guò)幫助幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物,為幼兒搭建交流的平臺(tái),增加自己與幼兒,幼兒與幼兒、幼兒與動(dòng)物之間交流的機(jī)會(huì),幫助幼兒逐步增強(qiáng)與同伴交往的信心,排解獨(dú)生子女沒(méi)有玩伴的孤獨(dú),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。