對增強高校網絡思想政治教育實效性的思考

周穎平 顧湘萍

[摘要]“根據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)的統計調查，中國的網民總人數為1.23億，網民數位居世界第一位。學生網民占總人數的36，2％，是最大的一個上網群體·”由此看出互聯網絡作為當前一種全新的信息傳播媒體，已經成為廣大青年學生獲取知識和信息的重要渠道。以互聯唰為基礎的全球信息化一方面為高校思想政治教育工作者加強和改進思想政治教育工作帶來了全新的機遇。另一方面由于網絡的虛擬性和難以控制性，網上良莠混雜的信息對高校思想政治教育也行成了很大的沖擊。因此思考把互聯網絡信息傳播的特點和高校思想政治教育本身的一些特征結合起來，充分利用網絡信息技術平臺，來把握網絡思想政治教育的主動權，提高其實效性，成為高校思想政治教育工作者必須認真面對的課題。

[關鍵詞]思想政治教育信息傳播實效性

中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1671--7597(2009)1020196--01

一、高校網絡思想政治教育的特點

網絡思想政治教育既有傳統思想政治教育的共同特點，又有其自身的特點。

1、互動性；傳統媒體如報紙、廣播、電視一般是單向傳播的方式，而網絡媒體則采取的是交互性的傳播方式，這也就決定了網絡思想政治教育比傳統的思想政治教育有著先天的無可比擬性，它可以擺脫傳統單向傳達式課堂模式的束縛，轉變為“人一機一人”、“人一人”的互動式對話交流模式。這種方式滿足了青年學生的好奇心和新鮮感，學校也可以通過網絡能比較真實地掌握學生的思想動態，把思想引導、搞好服務與解決實際困難相結合，使思想政治教育工作更有針對性。如果利用得好，一定會取得比傳統思想政治教育更大的效果。

2、信息傳播的快捷性及多媒體特點：互聯網的信息傳輸速度以毫秒為單位。其傳播的快捷性有利于思想政治教育工作者通過網絡及時傳播健康科學的思想政治教育信息，增強思想政治教育的動態性和時效性。網絡的多媒體特點，為提高思想政治教育的影響力、有效性提供了新的空間，原本嚴肅的思想政治教育內容可以變得生動活潑、形象有趣。有利于激發學生學習興趣，更好地理解和接受相關思想政治教育內容。

3、復雜性：全球信息化一方面擴大和加速了信息資源的共享，另一方面巨量的信息資源也使思想政治信息的凈化難度加大。教育青年學生如何正確分辨這些信息，防堵有害信息在網絡上的傳播成為網絡思想政治教育的一項重要任務，這就必然要求建立相應的引導機制和監控管理。

4、合作性：網絡思想政治教育的開展，涉及到高校多個部門的參與，需要多個部門的密切合作，因此要優化、整合資源。在校園網上開設“兩課在線”、“黨建天地”、“團委工作”、“心理教育”等欄目，就涉及到網絡信息中心、基礎教研室、黨委宣傳部、團委等多個職能部門，學校應統一落實責任，把各部門的優勢發揮出來，以取得最佳效果。同時，網絡信息平臺也為德育信息的共享開辟了便捷渠道，有助于整臺各高校德育的信息資源，提高思想政治教育的效果。

當前，我們應結合網絡思想政治教育中存在的問題和特點，在實踐中不斷探索其規律，以增強高校網絡思想政治教育的實效性。

二、加強網絡思想政治教育應該給予重視的幾點舉措

(一)加強校園網絡相關建設

高校校園網是面向于廣大師生的重要信息獲取服務平臺，是進一步加強大學生思想政治教育的全新陣地。加強校園網的建設，需要采取如下措施：1建立健全網絡思想教育工作組織領導機制。高校要用正確、健康的思想、文化去占領網絡陣地，同時防止一些人利用網絡傳播錯誤的思想和信息，就應加強對思想政治教育進網絡工作的領導和管理，構筑起網絡思想政治教育的新平臺。要把網絡思想政治教育工作納入校園網絡建設的總體規劃。并根據網絡技術的特點和網絡思想政治教育的需要，建立相應的領導和管理體制。2加強高校校園網相關技術人才的培養，包括網絡基礎運行平臺維護與管理人才的培養及網絡平臺上信息化建設人才的培養。同時要充分發揮學生隊伍在校園網上的作用，在網頁的制作、校園網絡文化建設等工作中培養和使用一批學生，充分調動他們的積極性，使他們成為學校網絡思想政治教育工作的有效輔助和補充。一個穩定高速井載有大量信息化內容的校園網正是網絡思想政治教育的基礎。3加強校園網信息化的建設，努力建設信息量大、涉及面廣、學生樂于訪問的校園網站。如開設學術、學習、生活、就業、心理咨詢等網站，搭建師生交流平臺，增強網上互動交流，及時解決大學生關心的理論和實際問題。4建設思想政治教育專題網站，思想政治教育要在校園網上開辟一塊重要陣地，就要建設專題網站。專題網站要緊緊圍繞大學生思想政治教育的主題，努力貼近學生實際，把握學生思想動態，大力宣傳黨的基本理論、路線、方針和政策，深入開展以理想信念為核心的社會主義教育，以愛國主義為重點的民族精神教育，以基本道德規范為基礎的公民道德教育，以全面發展為目標的基本素質教育。當前任務就是應該加強對高校紅色網站的建設。5為了幫助大學生正確辨別網上的有害信息，思想教育工作者應該盡可能掌握校園網上輿情，有效引導闞上輿論。學校必須及時了解和認真分析校園網上動態，及時駁斥不良信息；同時必須積極整合學校報刊、廣播、電視等各種傳統媒體資源，豐富網上宣傳內容，形成網上合力和正面輿論強勢，以努力消除負面影響，積極擴大正面影響。

(二)重視網絡教學教育

1、推行“兩課”教學網絡化。高校“兩課”教育向來是對大學生系統進行思想政治教育的主渠道。但長期以來“兩課”教學并沒能發揮出其應有的主渠道的作用，大學生們對“兩課”的學習興趣低，缺乏學習熱情。因此高校可以嘗試網上“兩課”教學，就是將課程內容結構由線性設計轉變為網狀設計，這種設計可以清晰地呈現課程的主要知識點及其有機聯系，給學習者一個較完整、系統的知識框架，既便于教師對課程內容的更新，又便于學生自主地、有選擇地學習。同時建立相應的德育資源信息庫，上傳領袖人物的著作和有關資料，學生能隨時閱讀和下載，拓展和升華了課程內容，有助于學生探究式的學習。2、學校應當以深化教學改革為重點，提高“兩課”教師的網絡教學水平與促進網絡思想政治工作與思想政治理論課教育的有機結合。3、將網絡道德教育納入思想政治教育范疇。加強網絡道德教育是思想政治教育進網絡必不可少的內容，可以在思想政治理論課教學中增加網絡道德教育，引導學生上網的法制意識、責任意識、政治意識、自律意識和安全意識，推行在網上大力開展“三觀”、“三義”、“三情”(國情、社情、民情)教育，培養“四有”人才，使黨的基本理論、基本知識、鄧小平理論，不僅“進教材，進課堂、進頭腦”，而且要“進網絡”，使之成為對大學生進行思想政治教育的有效渠道，在潛移默化中影響和教育大學生。必要時網絡管理人員可參加學生的網上活動。參加討論，保證其向深入健康的方向發展。

(三)完善網絡監控管理機制

互聯網上信息良莠不齊，魚龍混雜，既有大量正面、健康、有益的信息，也有不少低俗、迷信、甚至色情、反動的內容。這些有害的信息負面影響極不利于大學生的健康成長。網上不負責任的言論也容易帶來思想混亂，給大學生思想政治教育帶來嚴竣的挑戰。教育部《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》中，也強調“各高校要進一步建立和完善有關規章制度，規范網絡動作，加強對局域網、校園網的管理”。因此，加強校園網絡監管，用正確積極健康的思想文化占領網絡陣地，已成為高校思想政治工作者面臨的重要而緊迫的課題。強化校園網絡監管，應當把握以下幾點：1、明確阿絡監管的基本原則是構建綠色健康的校園網絡文化；利用多種形式弘揚和豐富健康向上的校園網絡文化，引導德育主流：封堵那些有害于校園網絡文化健康發展的不良信息。為大學生的成長營造健康的網絡環境。2、加大網絡監控力量。及時消除那些反動、迷信或色情的信息。嚴格按照國家有關法律法規規定，結合高校實際情況，采取切實有效的措施，規范學生和教師的網絡行為，規范網絡運作，加強對局域網，加強對個人網站鏈接的審查，落實實名制和版主負責制，建立網上監控巡查制度。通過必要的技術，行政和法律等手段，阻止各種不良信息進入校園，建立起網絡安全的信息防火墻。3、加強校園網絡監管隊伍建設。網絡思想政治教育是一項新的工作，不僅要求教育者熟悉大學生思想政治教育，還要求熟悉網絡專業技術。要從傳統思想政治教育隊伍中選派骨干，從網絡專業人才中挑選優秀人員，強化培訓，組建起一支政治強、業務精的網絡思想教育專業隊伍；同時要充分調動大學生的積極性和主動性，培養一批網絡教育的大學生骨干。

三、結語

總之，互網絡的發展和普及給當代大學生思想政治教育工作帶來了巨大的機遇和挑戰。有人說21世紀，誰掌握了信息控制了網絡，誰就擁有了整個世界。因此高校思想政治教育工作者必須努力擴展思想政治教育的空間和渠道，使之與網絡相結合，用正確積極健康的思想文化去占領和鞏固網絡這塊陣地，以此增強高校思想政治教育工作的實效性，開拓高校思想政治教育的全新局面。