激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣

齊寶平

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的途徑，就是要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把課堂教學(xué)的客觀要求，變成自己由興趣而產(chǎn)生的自覺(jué)行動(dòng)，產(chǎn)生一種自發(fā)的動(dòng)力。那么如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣呢?

1、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，正確評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)，使師生之間感情相融、情理相通，是提高學(xué)習(xí)興趣的前提

學(xué)生的興趣和積極性常常是隨著動(dòng)機(jī)的發(fā)展而形成的，是與一定情感相聯(lián)系的。為此教師應(yīng)關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)機(jī)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與未來(lái)的關(guān)系，提高他們對(duì)思想品德學(xué)習(xí)客觀必要性的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生(尤其是能力差的學(xué)生)的點(diǎn)滴成績(jī)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和肯定，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，從而提高學(xué)習(xí)思想品德的興趣。如有一女學(xué)生平時(shí)少言寡語(yǔ)，學(xué)習(xí)能力較差，課堂提問(wèn)常常是站起來(lái)臉就紅，欲言又止，流露出她怯懦的性格特點(diǎn)。筆者并沒(méi)表現(xiàn)出對(duì)她厭煩，而是從關(guān)心愛(ài)護(hù)出發(fā)，多次主動(dòng)找她談心，做她的思想工作，鼓勵(lì)她應(yīng)大膽地回答問(wèn)題。她感受到老師的關(guān)心，努力練習(xí)膽量，在以后的課堂提問(wèn)中，逐漸克服膽怯的毛病。筆者及時(shí)地表?yè)P(yáng)了她，從此她在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出很高的積極性。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)是最好的教育。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)心愛(ài)護(hù)，從而把尊敬熱愛(ài)教師轉(zhuǎn)化為熱愛(ài)教師所教的學(xué)科的時(shí)候，那么興趣就應(yīng)運(yùn)而生。

2、講究教學(xué)藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)起始課，集中學(xué)生注意力，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段

美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。讀過(guò)不少文學(xué)作品，看過(guò)不少藝術(shù)表演，其中有很多藝術(shù)之作，都是因?yàn)樵O(shè)計(jì)了美妙的開(kāi)頭語(yǔ)而有力地吸引了讀者或觀眾。思想品德教學(xué)雖不同于文學(xué)藝術(shù)，但作為一門科學(xué)，如設(shè)計(jì)好起始課的形式，不也能緊緊地抓住學(xué)生嗎?如筆者在講“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”這個(gè)概念時(shí)，一上課就提問(wèn)：美國(guó)微軟公司比爾·蓋茨為什么能在短短的十幾年就發(fā)展成為世界首富呢?這樣的開(kāi)頭語(yǔ)一下子就吸引了學(xué)生的注意力，不僅引起學(xué)生聽(tīng)課時(shí)濃厚的興趣，而且在思維上也得到較好的調(diào)動(dòng)。

3、采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)的興趣不是天生的，是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)和逐漸形成的。教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在思想品德教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中應(yīng)力求做到講解豐富有趣，知識(shí)性、邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)，教學(xué)方法新穎多樣。結(jié)合教學(xué)的需要，采用必要的電化教學(xué)手段，如課件、錄像、幻燈等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上、知識(shí)上、興趣上得到滿足，精神上得到愉快。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，不能固守某一種方法，要做到靈活多變，使學(xué)生總有新奇感。筆者在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題討論式教學(xué)、自學(xué)加輔導(dǎo)式教學(xué)等多種方法，其目的就是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性。具體針對(duì)某一節(jié)課，選擇哪一種教學(xué)方法，要從知識(shí)內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的特點(diǎn)等多種因素綜合分析決定。

總之，只有采用適合學(xué)生水平、學(xué)生心理、年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，才能起到行之有效地激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的作用。