如何在鉗工考試及比賽中獲優

金偉龍 周燕清

近年來,社會對高技能人才越來越重視。人們把衡量人才的標準由具有高學歷轉為人的實際操作能力。這幾年來鉗工專業的畢業生尤其是高級鉗工就業形勢空前看好,被各大型企業“訂購一空”;就是市場經濟條件下對人才需求的一個縮影。作為從事鉗工專業教學10多年的教師,為此由衷地感到高興。而鉗工等級工考試很重要,是考核學生綜合技能的一次大比武。成績的好壞對一個學校的聲譽和學生的就業都有著絕對的影響力。歷年來,我們所帶的鉗工專業班級的學生在常州市、江蘇省的統考乃至全國技能大賽中都取得了名列前茅的較好成績,在省統考中曾多次取得團體第一和個人名次多屆第一,在全國技能大賽中獲第二的成績。分析多年來的鉗工技能會考,現把我們歷年來的教學經驗及體會作如下介紹:

一、狠抓平時訓練,強化學生技能

(一)調整好學生的心理狀態

1.教師要全面了解學生的思想狀況、學習態度、知識水平以及動手能力。

2.要對學生進行心理分析,逐個進行心理教育,使學生放下沉重的思想包袱,輕裝上陣。

3.搞好考試的倒計時工作,讓每一位師生感到考試的緊迫感,放棄一切惰性,力爭做到不浪費寶貴的時間。

4.調動所有學生特別是基本功較差學生的學習積極性、主動性和責任心,做好學生的思想工作,使他們明確等級工考試的重要性。以提高學生考前訓練的自覺性。

(二)抓好安全文明操作教育

嚴格按照國家法令法規的要求,強調安全意識,讓學生在嚴格、規范的訓練中養成安全文明操作的習慣,貫徹“三不傷害”的原則。

(三)調整好學生的身體狀態

1.對學生進行飲食衛生教育,使學生調整好自己的飲食結構,使身體達到最佳狀態,盡量避免出現考前身體狀態不佳。

2.進行必要的身體保健教育,防止出現大面積的發病(如流感等急性病的產生)。向學生介紹得病后的緊急救治和調養知識。

3.適度控制節奏,注意勞逸結合,不打疲勞戰。長時間的練習,學生易疲勞和產生厭煩情緒,會降低訓練效果。

4.做好家庭的聯系工作,使家長有效地督促學生的作息時間安排。

(四)成立強化訓練的臨時班委會

1.參與教學組織管理工作,并有效及時地協調各方面工作。

2.教育學生遵守紀律,在訓練中及時表揚好的學生,對學生違紀行為的批評盡量私下進行。首先肯定其長處,然后再批評其不足之處。

(五)因材施教,強化技能訓練

1.加強強化訓練的教學和管理。先把學生分成幾個學習組,再調整好學生的工位。技能掌握好的學生與掌握較差的學生在一起,加工速度快的與慢的、急性子與慢性子、表面加工粗糙度較差的與較好的盡量做到優勢互補,建立互幫互學對子,以好帶差,取長補短。

2.全面提高學生的測量技能,使學生正確、熟練地使用各種工量刃具。教育學生及時檢查和校正量具、修正工具,了解自己對每一種工量具的操作習性,使其處于最佳狀態,達到操作自如。

3.細化訓練課題。學生可選擇適合自己的學習方法,確定學習目標,組織學習內容,安排學習進度。教師作為指導者,課題任務的設計要有目的性和針對性。

4.進行必要的典型課題的工藝分析。談到工件的加工工藝,一般教師都是統一講解工件的加工步驟。其實加工工藝包含的種類較多,如工件的加工步驟、檢測工藝、工件的流程工藝、機床設備的操作流程等等。在加工時不光要考慮個人流程,還要考慮班級整體速度,因為個人的失誤很有可能造成對其他學生的影響做好考前動員,合理面對考試。

(六)工量刃具清單分析

由于統考的特性,一般工量刃具清單先到,師生可以根據清單中要用的一些工量刃具及考件的大小進行分析討論。通過分析,一般可大致分析出考件加工的部分項目及尺寸的大小,以此來作最后的加工工藝分析和補缺補差的強化訓練。如根據銼刀的形狀及半徑規,可以判斷有無圓弧面加工;根據測量量棒、萬能游標量角器,三角銼及V型鐵等可以判斷出有無斜面加工等。

(七)工量刃具準備

作好考前的設備及工量刃具的全面維護、保養和清理。在考前的一至兩天,對所有設備進行校驗、調整和保養(如鉆床主軸的徑向跳動和軸向竄動,機床工作臺面的平整及與主軸中心的垂直等)。

二、沉著冷靜應考,高效發揮水平

(一)一定要對考試工件的備料進行最終檢查。做到學生自查、測量水平較高的班干部進行復查和教師逐一檢查。

(二)考試時學生必須熟讀圖紙,對工件進行合理的加工工藝分析和工時分配。考慮工藝時必須考慮設備因素、工量刃具因素及人為因素。

(三)工件在去毛刺倒棱后,必須按圖紙及評分標準來進行測量校驗。有些學生在操作時認為已經測量過了,就不在進行此項工作,實際上是大錯特錯了,往往由于毛刺或變形等因素造成的丟分就在這里。

(四)學生在加防銹油時必須先把油污、手汗等污垢擦洗干凈。工件并不會馬上檢測,往往等級工考試的工件從封存、運輸到送檢單位直至最后的檢測和復測是有一段時間周期的,有些考件在檢測中就已生銹了,從而影響工件質量。

綜上所述,鉗工專業等級工考試是緊張而又艱苦的考試,不能把它想的太難而妄自菲薄,也不應掉以輕心。教師只有通過嚴格訓練、嚴格標準、嚴格要求才能使學生在臨考時達到技能的最佳狀態。我們的建議是:只有充分發揚教師的主導作用,充分調動學生的學習積極性、主動性,全體師生不斷總結和積累經驗,學生通過認真刻苦訓練,在等級工會考中帶著自己的堅定信念和信心去放手一搏,必定會取得考試成功。

作者單位:江蘇省常州技師學院機械工程系