對高校學生黨建工作的思考

孔翠花 李紅坦

[摘 要] 做好高校黨員教育和管理工作,必須結合新時期學生黨員的思想現狀,使入黨制度程序化、規范化,保證學生黨員發展質量;要改變工作思路,完善工作方法;建立新型學生黨支部,完善支部活動機制;加強和完善對學生黨員的教育管理工作。

[關鍵詞] 高校黨建;學生黨支部;黨員教育;黨員管理

大學生黨建工作,不僅是高校學生思想政治工作的重要內容,也是高校黨建工作的重要組成部分,更是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分。據統計,截止2007年6月,全國黨員人數已達到7336.3萬人,其中學生黨員194.7萬人,約占全國黨員總人數的2.65%。隨著學生黨員人數不斷地增加以及各種社會不良因素的影響,學生黨建工作面臨許多新情況、新問題。高校學生黨員教育管理難度加大,高校黨建工作越發凸顯出其重要性與特殊性。因此,加強對高校學生黨員的教育與管理,探索高校學生黨建新途徑,已顯得尤為重要。

一、高校學生黨建工作存在的主要問題

1、學生思想狀況凸顯出復雜化

第一,學生思想狀況呈現多元化和不穩定性的特征。由于不同的生活環境、家庭教育以及不同的教育模式,學生思想呈現出多元化特征;由于年齡的增長、不同的經歷,以及周圍不同思想的影響,在校大學生思想狀況波動較大,呈現出不穩定性。第二,學生入黨動機的功利化。我們不排除有的學生選擇入黨是為了共產主義信念、全心全意為人民服務;但由于受市場經濟負面因素及社會不良風氣的影響,大學生入黨動機呈現出多樣化的特征,理想信念上奉行實用主義,出現了入黨動機不端正的不良趨勢。

2、學生黨員人數較多,不利于政治學習、組織生活的開展

以陜西科技大學機電工程學院為例,目前學院的學生黨支部以“年級”為基礎建立,最多的黨支部黨員人數甚至超過了100人。這種基層黨支部的建立模式已呈現諸多問題,主要表現在:發展工作不平衡,低年級發展學生黨員的比例遠遠低于高年級發展比率;學習、組織生活難統一,由于高年級支部黨員人數過多,且不同專業、班級的課程設置和上課時間都不相同,因此黨支部要集中安排學習討論、開展各項組織生活都比較困難,學習、組織活動也不深入。

3、學生黨員培訓和學生黨員組織生活形式單一,不利于對學生黨員的培養、教育

在調研和問卷調查中,我們發現學生參加黨員培訓的時間最長為“半年內一次”,而采取的形式90%以上仍是由黨課負責人講授黨的基礎知識或觀看視頻材料。此外,部分黨支部對大學生黨員的宗旨意識培養力度存在欠缺,致使學生黨員的先鋒模范作用發揮不夠,甚至有部分黨員入黨后的表現甚至比普通學生還差,在學生中造成不良影響。

4、學院黨、團工作缺少聯系性,團組織未起到橋梁作用

盡管學生黨支部管理不斷完善,但由于黨組織與團組織之間的關系沒有協調好,使得黨組織和共青團組織沒有相輔相成,協調發展。例如在基層黨組織活動中,院團總支只主要負責對入黨積極分子進行黨課培訓,但在日后的入黨積極分子培養過程中,院團總支缺乏與學院各級黨組織的聯系,使得學生黨員的先進性在學生中無法得到體現。

二、問題產生的主要原因

1、學生的人生價值觀、世界觀處于不穩定狀態

改革開放后中西方文化的差異和不同思潮的碰撞影響了學生的判斷力,使學生思想波動較大。尤其是黨內腐敗問題多少給正在樹立世界觀和價值觀的大學生帶來了負面影響,因此,向“錢”看齊、名利雙收成了個別學生追求的目標。

2、就業壓力過大

各高校擴大招生人數之后,就業形勢日趨嚴峻,尤其是目前全球處于金融危機之中,就業壓力顯得更為嚴重,中共黨員資格客觀上會讓學生畢業之后找工作有一定的優勢,造成一部分學生入黨動機功利性。

3、學生人文素養較低

在一般的理工科院校,學生的人文知識普遍較為欠缺,學生對“兩課”教育不重視。而任課老師在教學過程中,授課內容也只停留在課堂與書本之上,缺少了理論與時事政治相結合,造成學生對“兩課”的學習缺少熱情與興趣。

4、缺乏專業教師引導

我院的學生黨支部書記主要由輔導員兼任,而我校輔導員的配置是1∶200,學生工作強度較大,加上之前沒有經過系統的黨務培訓,使得學生組織生活較為單一,缺乏對學生政治理論的有效引導。

此外,學生的政治意識淡薄、政治觀念淡化、政治理論學習自覺性不強、教育事業中人文教育的缺失、浮躁的社會風氣也對大學生產生了一定影響。

三、當前幾點應對措施

做好高校黨員教育和管理工作,必須結合新時期學生黨員的思想現狀,深入研究和探索新的途徑與方法,使高校黨建工作取得實效。可以從以下幾方面入手:

1、入黨制度程序化、規范化,保證學生黨員發展質量

建立各種必要的規章制度,如組織生活制度、政治學習制度、發展黨員工作制度、黨員聯系群眾制度、對預備黨員的考察評議制度等,尤其是要完善和堅持黨支部目標管理制度。同時應堅持不懈地抓好落實,用制度保障各項工作的有效開展。

2、改變工作思路,完善工作方法

首先認清當代大學生的特點,做到有的放矢。針對學生特點,通過生動活潑并且結合實際的活動來加深學生對黨的認識。例如遵照學生的意愿開展義工活動,這樣不但可以使學生接觸社會,而且也能培養學生黨員的奉獻精神。其次,當代大學生無論從思想上還是生活上都要求獨立,迫切需要人們的尊重和認可。當遇到困難時,他們大都“不會主動去反映,但是希望得到黨組織的幫助”,因此,應利用組織生活加強與學生黨員的溝通,引導他們解決“理想信念問題”。

3、建立新型學生黨支部,完善支部活動機制

根據學生黨員發展現狀,可以在學生黨員人數較少的新生年級以“年級”為單位設立學生黨支部,二年級可以在不同專業的專業建立學生黨支部;大三、大四年級由于學生黨員較多,可以在行政班集體的基礎上建立黨支部,這樣能夠將黨組織生活及政治學習開展到班里,更方便開展活動,能充分發揮黨支部的領導核心作用,實現支部發展與班級發展的雙贏局面。

4、加強和完善對學生黨員的教育管理工作

一方面要利用各種機會加強對學生黨員的教育工作,教育他們一定要以一個合格的共產黨員的標準嚴格要求自己,樹立為同學們作貢獻的意識,在各方面都要起到先鋒模范作用。另一方面還要定期對黨員干部進行考核評議,設立意見箱,召開群眾座談會,廣泛聽取意見,定期召開民主生活會,開展批評與自我批評,促使他們揚長避短,改進工作。

總之,新時期高校學生黨建工作要樹立始終“堅持中國先進文化的前進方向”的觀念,努力提高黨建的文化內涵,把學生黨建與校園先進文化建設有機結合起來,寓黨建于校園文化建設之中,使校園文化成為學生黨建工作的重要載體。做好大學生黨建工作是高校學生思想政治工作的重要內容,也是我們社會主義事業長期性的必然要求。

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