陳 燁
摘要闡述了生態園林的概念、內涵,并介紹了其對城市環境保護具有的主要功能,以期為生態園林的建設提供參考。
關鍵詞生態園林;概念;內涵;環境保護功能
中圖分類號 X3 文獻標識碼A文章編號 1007-5739(2009)11-0072-01
城市是一個規模龐大、關系復雜的動態生態系統,具有開放性、依賴性、脆弱性等特點,極易受到環境條件變動的干擾。在城市生態系統中,既有自然的組成要素,又有高度人工化的組成要素,而園林綠地系統則是其中唯一具有自凈功能的組成成分,在改善環境質量、維護城市生態平衡、美化景觀等方面起著十分重要的作用。近10~20年來,隨著世界范圍內城市化進程不斷加快、環境污染的加劇,人們已越來越認識到走生態園林道路、以綠地系統改善城市環境質量的重要性,許多國家已將其作為城市化水平和文明程度的一個衡量標準。
1生態園林的概念
生態園林主要是指以生態學原理為指導(如互惠共生、生態位、物種多樣性、競爭、化學互感作用等)所建設的園林綠地系統,在這個系統中,喬木、灌木、草本和藤本植物被因地制宜地配置在一個群落中,種群間相互協調,有復合的層次和相宜的季相色彩,具有不同生態特性的植物能各得其所,能夠充分利用陽光、空氣、土地空間、養分、水分等,構成一個和諧有序、穩定的群落,它是城市園林綠化工作最高層次的體現,是人類物質和精神文明的必然結果。隨著社會的高度發展和城市化進程加劇,給人類生存環境帶來了危機,這一嚴峻的現實,迫使人們保護自然生態環境、仿造自然環境,以謀求優良的生存環境,把園林綠化作為主要手段,因勢利導地利用對城市生態環境有重大的有利因素和改造不利的因素,從整治國土、促進生態平衡方面高度全面綠化人類的生存環境,將園林綠化事業推向生態園林的新階段。
2生態園林的科學內涵
一是依靠科學的配置,建立具備合理的時間結構、空間結構和營養結構的人工植物群落,為人們提供一個賴以生存的生態良性循環的生活環境;二是充分利用綠色植物,將太陽能轉化為化學能,提高太陽能的利用率和生物能的轉化率,調節小氣候,吸收環境中的有毒有害氣體,衰減噪聲,調節生態平衡;三是美化景觀,提高游覽觀賞價值、社會公益效益、保健休養功能,為人們提供更高層次的文化、游憩、娛樂需要和人們生存發展的綠色生態環境。
3城市環境保護功能
園林中的植物葉面的蒸騰作用能調節氣溫及濕度、吸收太陽輻射熱,對改善城市小氣候具有積極的作用。資料表明,當夏季城市氣溫為27.5℃時,草坪表面溫度為20.0~24.5℃,比裸露地面低6~7℃,比柏油路面低8.0~20.5℃;而在冬季,鋪有草坪的足球場表面溫度則比裸露的球場表面溫度提高4℃左右。
生態園林可以保持物種多樣性,模擬群落結構。物種多樣性不僅反映了群落或環境中物種的豐富度、變化程度或均勻度,也反映了群落的動態與穩定性,以及不同的自然環境條件與群落的相互關系。生態學家們認為,在一個穩定的群落中,各種群對群落的時空條件、資源利用等方面都趨向于互相補充而不是直接競爭,系統愈復雜也就愈穩定。因此,在城市綠化中應盡量多造針闊混交林,少造或不造純林。觀賞型人工植物群落是生態園林中植物利用和配置的一個重要類型,它將景觀、生態和人的心理、生理感受進行綜合。其運用節奏與韻律、統一與微差、對比與協調等美學原則,采用有障有敞、有透有漏、有疏有密、有張有弛等手法造景,富有季相色彩,給人以美的享受。如上海外灘南京路-九江路以市花白玉蘭花為主調,林下種紅杜鵑,紅裝素裹,相映成趣;北京東路-南京路,用草花、綠籬、草皮組成形似“浪花”和“如意”的大圖案,色彩醒目;四平路兩側由廣玉蘭、銀杏、美人蕉組成有節奏變化的綠帶;上海九亭綠化示范園中,規劃了由廣玉蘭、紅葉李、銀杏、紅運玉蘭和茅白杜鵑、八角金盤組成的綠帶,形成“步移景換”的流動畫面。例如,寶鋼是我國大型鋼鐵環保型生態園林建設的典范,其以生態園林理論為指導,以提高綠化生態目標和綠化效益質量為目的,根據寶鋼的生產情況和環境的污染情況選擇配置了360多種具有吸收有害氣體或吸附粉塵能力較大的植物,綠地總面積達414.55hm2,其中草坪130hm2,綠地覆蓋率28.52%,人均綠地面積達129.54m2,取得了巨大的生態效益和效益。再如上海植物園的進化區,閘北公園內的生態園,規劃為市花區、海棠區、進化區、名花區、珍瀕區、藤蔓區、水生區等,可使游人在觀賞植物的同時學到有關植物學的不少知識。
4結語
在不同的立地條件下,建設生產型人工植物群落,具有價值的喬、灌、花、果、草、藥和苗圃基地,并與環境協調,既滿足市場的需要,又增加社會效益。特定的文化環境如遺跡、紀念性園林、風景名勝、宗教寺廟、古典園林等,要求通過各種植物的配置使其具有相應的文化環境氛圍,形成不同種類的文化環境型人工植物群落,從而使人們產生各種主觀感情與宏觀環境之間的景觀意識,引起共鳴和聯想。
5參考文獻
[1] 曲仲湘,吳玉樹,王煥校,等.植物生態學[M].北京:高等教育出版社,1983.