中考仿寫題解答技巧點撥

井永戰

中考仿寫題在仿寫時不僅要求“形”似，更要求“神”合，力求做到“形神兼備”。“形”。主要指仿寫內容的句子形式、修辭方法、語氣語調、情感色彩；“神”，主要指仿寫內容的內涵意韻。根據仿寫類試題考查側重點的不同，我們可將其分為四大類型：結構類仿寫題、修辭類仿寫題、詩歌類仿寫題、思維類仿寫題。下面結合實例，分別介紹這幾種題型的仿寫方法：

一、結構類仿寫題——看清結構，模仿有據

例(2008年黑龍江哈爾濱市)根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句。使前后句式一致，語意連貫。

不要慨嘆時光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路：_________，_________；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路，_________，釀造一壺怎樣的酒：這是一個人必須面對和思考的人生課題。

【解題方法】解答以結構為命題點的仿寫題，要先把握例句的結構，先看它是單句還是復句。是單句的，要分析句子成分的關系(主謂式、動賓式、動補式等)：是復句的，要分析分句之間的關系(并列、因果、假設等)、再按例句的結構仿寫，同時注意語氣、內容、修辭等方面的要求。

示例：若把人一生的光陰裝訂起來也是一本厚厚的書裝訂一本怎樣的書

【提升訓練】

1仿照下面的句式，以“只有”開頭。寫一個結構與之相似的復句。

只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的死湖，只好讓污泥環繞。只有——。

【答案示例】只有一望無際的森林。才能創造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。

2仿照下面例句的結構，以我國著名自然景觀為例，仿寫語句。例句：萬里長城，猶如一條騰飛的巨龍。蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓精神的象征。仿寫：_________。

【答案示例】①巍巍泰山，就像一位歷史巨人。矗立于齊魯大地，她是祖國滄桑歷史的見證。②九曲黃河，猶如一條長長的彩練，橫亙于中華大地，她是民族文化源遠流長的象征。

二、修辭類仿寫題——抓住特色，創新出彩

例(2008年甘肅金昌市)仿照下面一句話的句式。仍以“幸福是”開頭，恰當引用古詩詞名句。仿寫兩句話，組成一個排比句。

幸福是“臨行密密縫。意恐遲遲歸的牽掛，

【解題方法】此道題仿寫時內容必須切合“幸福”。句中必須引用古人詩句。還應注意排比修辭的要求。修辭仿寫題主要涉及比喻、排比、擬人、反問、設問等常用的修辭格。解答這類題時，最關鍵的是了解某種修辭特色、要求。如，比喻往往是將抽象的事物形象化，它要求新鮮、生動；排比則由三個或三個以上結構相同的句子構成，整齊而富有氣勢。

示例：幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶，幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著，幸福是“驀然回首，那人卻在。燈火闌珊處”的喜悅。

【提升訓練】

1請仿照下面的示例寫兩個句子，要求三個句子能構成排比，并且每句開頭的詞語的第一字都是“信”。

信念，讓熱情永不止息；_________；

【答案示例】信賴，讓托付恒久不變信心，讓夢想終將實現。

2依照下面的例句。以“生命”為話題，選擇新的喻體，寫一組句子。

例句：假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流。我將高高地升起風帆，駛向更廣闊的海域。

仿寫：___________________________

【答案示例】假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗。也不要放浪地飄游，我將悄悄化作細雨。灑向萬物生息的大地。

3依照下面的句子，續寫兩個句子，組成前后呼應的排比句。例句：如果說人生是一首優美的樂曲。那么痛苦則是一個不可缺少的音符：

【答案示例】如果說人生是一望無際的大海。那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空。那么失意則是一朵漂浮的白云。

三、詩歌類仿寫題——形神兼備，追求文采

例(2008年湖北成寧市)請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達出一種人生的感悟。

示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯咱身的價值。

燈泡：___________________________

短尺：___________________________

【解題方法】仿寫短詩，要注意以下幾個方面：①例子一般很具哲理性，仿作也要有深刻的思想內容；②詩歌借形象表達思想，仿寫時要看清詩歌采用了什么修辭手法、表現手法；③追求高遠的意境。

示例：燈泡：因為有一顆火熱的心，才給人們送去光明。短尺：以你有限的生命，量出無限的長度。

【提升訓練】

1請模仿下面這節詩的形式，表達你對“友情”或“網絡”的感悟。

時間

時間是夾卷著冰雪的風暴，

會染自我們青春的額頭：

時間是一道湍急的江水，

會淹沒我們生命的行舟。

【答案示例】①友情是一縷和煦的春風，會拂春風如貴客。一到便繁華。去我們眼角的淚痕：友情是一抹明媚的陽光，會照亮我們孤寂的心房。②網絡是浩瀚無際的知識海洋，會帶給我們取之不盡的精神營養：網絡是充滿溫馨的家園，能撫慰我們受傷的靈魂。

2依照示例，從下面字中為自己選一個字，作為你的行為準則，也相當于是一個字的座右銘，你會選哪一個字呢?并對其作注釋。

示例：強：奮發圖強，自強不息。問：不懂就問。不恥下問。

勇：___________________________

修：___________________________

立：__________________

【答案示例】勇：勇敢頑強，勇于拼搏。修：修身養性，提高修養。立：自強自立，頂天立地。

3下面這首小詩借“梅”表達了作者對“生命”的思考。請選擇另一事物表達你對另一話題的思考。

梅

一片玉瓣，

是一滴生命：

剝落了生命，

你召來了燕語和鶯啼。

【答案示例】書：一面歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。船：一片歸帆，是一縷鄉情；傾注著鄉情，你滿載著滄桑和希望。

菊：一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。

四、思維類仿寫題——巧思顯智，妙想出奇

例(2008年廣西南寧市)圖文題

仔細觀察右邊的這幅圖，參照所給示例，為圖中的女孩寫一段贊美辭。要求：語句通順，運用一種修辭手法，50字左右。

示例：當命運的暴風雨襲來時，生活的重擔壓在肩上，你就像是一匹老馬，沒有馳騁千

里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。

答：___________________________

【解題方法】以形象思維為考查點的仿寫題，一般是要求將一個事物比喻為不同的事物，這需要注意事物之間的相關性、相似性。發揮聯想、想象，寫出新奇的比喻。以抽象思維為考查點的仿寫題，一般要求就具體事物揭示生活哲理。或揭示形象語句的精神實質，這需要研究事物的特征。使“物”與“理”相得益彰。體現對比思維的仿寫題，最好利用事物之間的相對性、相反性，思考解答。要仿照所給的示例來寫，用上要求的修辭手法，態度要“贊美”。運用修辭，點出人物，勇敢、鎮定等精神，語句通順。

【提升訓練】

12008年9月28日，“神舟七號”載人航天飛行任務圓滿完成。消息傳來，萬眾歡騰。你的同學為此而寫了一首七律，請你補充完整。要求押韻，平仄不作要求。

“神七”問天有感

沖天神舟破云霄，__________________。

浩瀚長空排萬險，繽紛景象繪千嬌。

江山一覽垂青史，日月齊輝射國昭。

看我炎黃多豪邁。_________!

2閱讀下面的文字，然后以“人生”為開頭寫一段話，表達自己的感悟。要求：運用比喻的修辭手法。(70字左右)

300多年前，一艘販運黑奴的帆船觸礁沉沒。船上的水手和100多名黑奴。全被拋進無情的大海里。一名蘇格蘭水手，靠著頑強的毅力，漂流到了一個荒元人煙的小島上。28年后。這名水手被路過的一艘帆船帶到了陸地上。

當人們問及這名蘇格蘭水手何以能生還時，他說，當時，我看到不遠的地方有一根稻草，也許是幻覺，其實什么也沒有，我無論怎樣游，總是不能接近它。因此，我就努力向前游，企圖抓住那根稻草。

答：人生

3“雨露計劃”是為了幫助貧困地區青壯年農民解決再就業、創業中遇到的實際困難。最終實現貧困地區經濟的發展而制訂的。閱讀下面的圖表。為“雨露計劃”寫一則宣傳標語。

雨露計劃

主要內容：由國務院扶貧辦主辦的職業技能培訓

主要目的：促進貧困地區勞動力轉移

自2004年實施以來

已累計投入財政扶貧資金近30億元

轉移就業經過培訓的貧困地區勞動力300多萬人

帶動1000多萬人告別貧困

要求：使用對偶修辭手法，不少于20字。

4某校文學社準備出版校內刊物，主要內容是報道學校新聞、傳遞高考信息、刊登學生作品等，特向同學們征求刊物名稱。

請你為校刊擬一個恰當的名稱，并附上一段不超過40個字的文字說明，分析擬寫該名稱的原因。示例：刊物名稱：晨曦

理由：晨曦初露。不久就會霞光萬道，象征同學們在不久的將來會成為出類拔萃的人才。你所擬寫的刊物名稱：

你的理由：___________________________

5根據示例，仿寫兩條“學校生活條目”，要求有自己的感受體驗，形象生動，蘊含哲理。

示例：黑板——一只手牽動了幾十雙眼睛的地方。

閱覽室——令人向往的精神快餐部。

6仿照例句，另選喻體，寫兩個句子，從不同的角度，表現朋友對生活的意義。例句：朋友，是你窮愁潦倒兩眼望天時，盤旋在你上空的那只鷹。

答案示例

1俯瞰九州掀浪潮同歌華夏大風謠

2人生本沒有跨不過去的坎，只是在苦難面前，人們往往看不見那根稻草。那根稻草就是人們心中的信念。只要心中有了這根稻草，在最黑暗的時候也能看到光明，堅持到底。

3①陽光普照提升技能走向再就業；雨露滋潤發展經濟步上小康路。

②政府出資解決就業困難，體現愛民情懷；百姓得利接受技能培訓，告別貧困生活。

4(1)①梧桐。②栽上梧桐樹，引來金鳳凰，學校的刊物會引來學生很好的作品，傳播更多的信息。(2)①繁星。②學生的作品猶如繁星，點綴校園文學的天空。(3)①跨越。②跨越青澀的高中生活，迎來瓜果飄香的大學時光。

5教師——點亮理想之火的燧石。

學生——盛開在校園里的花朵。課本——通往知識殿堂的階梯。

6朋友，是你穿越黎明前的黑暗時，照亮你生命隧道的長明燈。朋友，是你遭遇病魔侵襲時，解除你疼痛困擾的手術刀。