在體育教學中滲透德育教育

陳沿杰

隨著北京奧運的成功舉行,為國爭光的意念已在人們心中扎根。愛國主義、集體主義教育更在競技體育中充分體現出來,因而,加強對學生的德育教育,是體育課的重要任務之一。

一、了解體育教學結構

體育教學是一個包括身體、智力、思想、情感、態度等在內的全面教育。體育教師必須充分了解體育課的結構,根據每堂課的特點和內容貫穿德育教育的內容。

1.結合教學內容進行德育滲透

在體育課的教學中,學生有多方面的學習內容,如跑、跳、擲、基本體操、游戲、球類等。因此可結合不同的內容進行德育滲透。

2.結合不同的教法進行德育滲透

課堂中,選擇合理、科學的教法,是教師教學能力的體現,也是對學生進行思想教育的有效途徑。

3.教師以身作則進行德育滲透

教師本身就是教育內容的體現者和表現者。在教與學的過程中,教師的思想品德,言談舉止都會使學生產生深刻的印象,將會起到潛移默化的作用。如老師上課遲到早退,放任自流,教學態度不嚴謹,業務不精等不良行為,將會對學生產生消極的作用。為此,教師要加強自身的修養,要嚴于律己、為人師表,要以良好的師德,精湛的教藝去教育啟迪學生,贏得學生的尊敬和信賴。

二、體育教學中德育教育的滲透方法

體育教學中滲透思想品德教育是體育教學的重要任務,如何把德育教育滲透到體育教學中去,也是體育教師在教學中所要追求的目標。

1.重在課堂教學

結合課堂常規進行德育滲透。課堂常規教育是體育教學的要求,建立和貫徹體育課堂常規教育的過程也是向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。

2.寓德于趣,游戲競賽法

游戲競賽具有娛樂性,競爭性的特點,寓德育滲透于游戲之中,可以培養學生的主動性和創造性,陶冶情緒.例如:在“迎面接力”中,競爭意識的培養,“拔河”游戲中,團結就是力量的引導,“開火車”游戲中集體主義精神的培養等。尤其是球類教材,教師必須把握球類項目是集體競賽活動,且富對抗性的特點,著重對學生進行團結,配合用集體的知識與力量去爭取勝利的集體主義教育;并利用競爭的特點,進行競爭意識,尊重對方,尊重裁判,相互學習的體育道德風尚的教育。

3.心靈溝通法

古人說:“親其師,才能信其道”。在教學中,教師和學生必需心靈相通,以誠相待,掌握學生的思想動態,才能對他們更好的進行教育。

總之,體育教學是學校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學生增強體質,提高運動技巧和技能,而且還能發展智力,陶冶情操,鍛煉意志,培養集體主義精神,增強組織性、紀律性。在這方面的教學中,還需要我們不斷地去探索,去發現。

作者單位:河北省三河市新集鎮張莊小學