愈大愈可怕

自 超

2009年元月19日，國家發改委公布《黨政機關辦公用房建設標準》，其中規定：縣級正職干部辦公室使用面積不超過20平方米。

辦公室就是個辦公的地方。社會進步了，辦公條件作些改善，無可厚非。未必非要弄成戰爭年代“馬上辦公”、“野外開會”的樣子。何況辦公條件差并不代表勤政愛民，河北盧氏縣大貪杜保乾不就是土坯辦公室里煉就的嗎?

沒有“標準”也不行，如果沒有“標準”，說不定全國哪一天還可能冒出安徽阜陽樣的“白宮”辦公樓。那些豪華樓里不要說幾十平方米的辦公室，上百平方米的豪華辦公室都層出不窮。

校長的辦公室也是越來越大了。筆者曾去過較發達地區一所不足八百人的鎮中心小學，兩大間的校長室足有50平方米，旋轉的辦公椅，真皮的沙發，寬大的“老板桌”，微型的國旗，雅致的書柜……室內還見到兩名小學生正在打掃衛生。孩子可能是以為校長服務為榮，校長對此泰然接受。

筆者想：校長是官嗎?有些把校長當官做的人，辦公室于是乎越來越大了：也可能坐慣了偌大的辦公室，有些校長也越來越把自己當官做了。

把校長當官做，應酬多了，在課堂一線的時間就少了：享受特權的心思多了，與老師們的距離就遠了；“高高在上”的時間久了，調查研究的時間就少了；官僚氣重了。學術味就淡了；形式主義的花樣文章多了，教育者的責任和歷史使命就忘了……

校長辦公室越來越大實際上是“官本位”思想在一些人身上的反映。如果我們的校長只當自己是一個“班長”，團隊中平等的首席，樹立“管理就是服務”的思想，為學生的全面發展服務，為教師的專業發展服務，為學校的長遠發展服務，像G校長那樣弄一個16平方米的辦公室，辦公室只有一個"203"那樣的編號又何妨?

姑且不論校長是不是官，以為把辦公室做大。再貼上一個“校長室”的標簽，就是官了，校長的“權”和“威”也隨之而來了，忘了校長該做些什么了，豈不是自欺欺人?

筆者不由地又想到，校長室是校長辦公的地方，那校長的公務是什么?

G校長的做法值得敬佩。G校長“辦公室里沒有安裝電話……免得舒服地在辦公室坐著。”G校長完全可以和上面提到的校長一樣跟風而上。可他卻硬要把自己搞得不舒服。自己把自己搞得不舒服，是需要點責任心的。每一個校長若都能常懷居安思危的憂患意識，時刻不忘校長的歷史使命，學校就有希望，教育就有希望。

校長校內校外可能會有很多事務要處理。可這一切歸根到底是為提高教育教學質量服務的。G校長整個上午都在教室聽課，才是抓住了學校工作的重中之重。才是抓住了學校生存發展的大計。校長在課堂的時間多了，他就知道新課改的癥結何在，新課改的出路何在。學生學得快樂與否，師生關系和諧與否；校長在一線的時間多了，他就知道教師幸福與否，家長滿意與否，食品、校舍安全與否，管理到位與否……

如上所述，有的東西也許是校長坐在辦公室里得不到的，即使得到，也是失真或變味的。

辦公室越來越大，可怕；迷失了信仰和追求，欲望像辦公室一樣膨脹，以至于做官不愛民，做校長不“育人”，更可怕。如果做官的永存全心全意為人民服務之念，做校長的咬定“育人”目標不放松，那時，辦公室的標準問題可能就不成為問題。