構建軍隊院校任職教育信息化教學平臺的幾點建議

徐夏云　于曉帆　趙國禮

摘要：實現建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的戰略目標,承擔任職教育的軍隊院校必須以培養信息化人才為牽引,找準任職教育和信息化發展的結合點,努力構建適應任職教育需要的信息化教學平臺。

關鍵詞：信息化；教學

1用信息化思維謀劃任職教育

作為承擔任職教育的院校,只有樹立信息化教學理念,把信息化作為任職教育的中心軸,才能培養和造就大批適應未來信息化戰爭需要的實用型高層次人才。站在全局高度創新辦學理念。在科學把握未來發展的基礎上,確立為部隊信息化建設服務的辦學理念,增強任職教育貼近部隊實際、貼近崗位需求、貼近作戰任務的崗位指向,使辦學方向更明確,辦學環境更開放,教學內容更超前;在科學把握任職教育客觀規律的基礎上,確立教學與科研一體化發展的辦學理念,堅持以教學實踐帶動科研,以科研成果促進教學,用教學科研的雙輪驅動辦學水平的提升。順應改革需要創新辦學目標。應積極探索未來信息化戰爭的特點和規律,尋找任職教育和信息化建設的結合點,堅持把勝任未來信息化戰爭要求作為人才培養的共性要求,突出培養人才的戰略眼光、科學思維、信息素養和實戰能力等,形成信息主導、全面發展的人才培養新特色。結合轉型實際創新辦學渠道。必須加強與部隊溝通、交流及合作,適時了解部隊裝備、訓練和演習等情況,將院校教育與部隊建設兩套系統銜接起來,把課堂與崗位、操場與戰場連接起來;必須拓寬社會教育資源的引進渠道,加強與地方高校、科研機構的協作,積極吸納和利用社會人才為院校任職教育服務,以綜合集成之法,育具有綜合素質之才。

2用信息化內容充實教學體系

教學內容向信息化滲透。把信息化作為深化教學內容改革的主線,堅持教學內容與信息化技術發展同步,與一體化聯合戰役戰法創新同步,與信息化武器裝備研制發展同步,把世界新軍事變革帶來的新理論、新技術、新裝備、新戰法和新訓法融入教學,特別是要充實中國特色軍事變革的教學內容,增大高科技和信息戰含量,在基礎軍事理論教學中突出信息化,在軍事專業技能訓練中突出信息化,增強教學內容的先進性和前瞻性,逐步構建起信息化教學內容體系。課程設置向信息化拓展。按照信息化戰爭對學員能力素質的新要求,對課程設置、學時安排重新進行優化整合。應以信息化建設為杠桿,實現專業性與綜合性、層次性與銜接性、現實性與前瞻性、規范性與自主性、理論性與實踐性的統一,精選必修課、擴展選修課、多開講座課,重新梳理、整合、設置現有課程。應加強對信息化戰爭和部隊信息化訓練等熱點、難點問題的研究,充實主干教材的信息化內容,構建與任職教育相匹配的新型課程模式。組訓模式向信息化延伸。任職教育必須打破舊的組訓格局,建立與未來信息化戰爭特點相一致,與部隊信息化訓練相一致的新型組訓模式。必須創造近似信息化戰爭的環境和條件,加大以一體化聯合作戰為主要樣式的信息化訓練力度,突出練指揮、練謀略、練戰法,把偵察與反偵察、干擾與反干擾、摧毀與反摧毀作為重點,網上推演和實戰磨煉相結合,不斷提高學員的信息作戰能力。

3用信息化技術創新教學手段

現代高新技術的快速發展,為創新教學手段提供了可能。應運用各種先進的現代技術改革教學手段,為實現任職教育信息化提供技術支撐,促進教學質量的快速提升。構建一體化教學訓練系統。充分運用現代技術對現有校園網絡進行優化整合,對基礎網絡設施和終端設備進行升級改造,進一步拓展其功能,使之既可進行異地一體化聯合教學訓練,又可實現教學網絡化、可視化和遠程化,為信息化教學提供“資源豐富、通暢快捷、功能完善、安全可靠”的信息網絡平臺。

構建遠程信息共享系統。應和軍地高校、科研院所、作戰部隊等廣泛建立“信息共享、資源共享、人才共育”關系,依據數據庫格式標準和信息傳輸協議,建立安全通暢的信息傳輸通信網絡,實現教學資源最大化、最優化、最新化。構建教學訓練模擬仿真系統。必須結合專業教學進程,加大模擬器材研制力度,加強系列模擬訓練軟件開發,實時生成各種模擬訓練環境,使理論教學和實踐訓練配套進行,不斷提升教學訓練效益。

４用信息化要求改善教學條件

教學保障一體化。必須按照“設計起點高、資源配置優、設施設備新、科技含量高、綜合功能強”的建設目標,加強教學訓練場地建設,加強專業教室、虛擬實驗室和數字化圖書館等建設,為教學訓練提供信息化的物質保障,實現“導調指揮自動化、情況顯示模擬化、信息傳輸實時化、訓練保障信息化”。實戰環境虛擬化。充分運用各種新技術,著力構建以未來信息化作戰環境為背景的虛擬化作戰訓練環境,能夠隨時生成各種作戰條件,滿足單兵技能訓練、敵我對抗訓練、集群演練等各種要求。訓練場地基地化。必須按照基地化、節約化、標準化的要求,從技術設施、訓練器材、武器裝備、場地規范等方面加強野外訓練場地建設,為學員適應實戰化聯合訓練提供保障。