中職生物教學應重視應試外教育

高志恒

中職生物教學的更深遠更重要的意義在于人的世界觀的培養,人的適應環境的能力的形成,人自身的健康成長和發展等方面?下面從幾個方面談談自己的觀點?

1.正確認識和對待中職生的“早戀”?說中職生談戀愛是“早戀”,其實也不早?十八九歲的中職生已經成熟,進入了青春時期,從生物學的角度講,是體內激素的作用,促使他們有了男女相愛的第二性特征,這并不是他們的思想有問題?從人體健康方面講,如果人在十七八歲還沒有第二性特征,人的身體才有了問題?面對“早戀”的學生要正確對待,正確引導,不能想著一下子把他們拆散?教師在教學過程中,要循循善誘,比如,高二生物第一冊第四章第二節——體液調節復習題的三?簡答題的二:血液中性激素的含量是怎樣進行調節的?請舉例說明?教參提示:閱讀和觀看與性有關的書籍?電影?電視?錄像等?教師可以補充:當然談戀愛也會影響血液中性激素的含量?高中課本上與性有關的公雞的閹割,青蛙的抱對,雜種后代等等的詞語,學生剛剛接觸,就笑得不可收拾,有的老師也因此批評學生,這些都是不妥當的?你就讓他們笑,笑到他們的知識水平有了提高以后自然就不笑了,就會認識到這些都是學術問題?教師在教學過程中要正確引導他們?

2.對學生進行安全教育?這里我說的安全就指“煤氣中毒”,用煤取暖的場所還是很多的,每年冬天,不知有多少人死于煤氣中毒?教師……