在教育教學(xué)科研中與學(xué)生共同成長

李學(xué)軍

【摘要】社會在進步,教育在發(fā)展,作為教育工作者應(yīng)不斷更新教育理念,提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,在知識的探究與獲取過程中對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)。使學(xué)生不僅獲得一定的扎實的基礎(chǔ)知識,同時也培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲望,并讓學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí),有能力找到所需要的知識,有能力吸收這些知識。教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動,求得共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教育理念;轉(zhuǎn)變;失敗;成功;學(xué)生主體;問題;探索;創(chuàng)新求知欲望;學(xué)習(xí)能力;師生互動;共同發(fā)展

In education the teaching research with student common growth

Li Xue-jun

【Abstract】Society at progress, education at development, Be an educator should continuously renewal education principle, exaltation teaching level, take student as corpus in education the teaching process, carry on to the student in the knowledge of the investigation with obtain the process comprehensive ability of development.Make student not only acquire certain of firm foundation knowledge, also in the meantime development student mightiness of seek knowledge desire, and let the student have ability oneself study, there is ability finding out knowledge for need, have ability absorption these knowledges.The teacher is in the teaching process with student aggressive interaction, beg common development.

【Key words】Education principle;Change;Failure;Success;Student's corpus;Problem;Investigate;The innovation seek knowledge desire;Study ability;The interaction of the teachers and the students;Common development

在參加課題組之前,我已經(jīng)是一個有著教齡16年的成熟教師了。熟悉教材的重難點,能熟練運用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進行教學(xué),課堂上也能自如的駕馭學(xué)生,輕松完成教學(xué)任務(wù)。但是總覺得自己的教學(xué)越來越乏味,不少學(xué)生厭學(xué)、呆板、缺乏想象力和激情,對老師的依賴性太強,學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績也平平。而每次我都將原因歸結(jié)為:學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)水平低,能教到這樣的成績已經(jīng)不錯了。

自從參加了課題組的學(xué)習(xí)和研究,我才深刻地認(rèn)識到:教師對造成上述局面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。我以前的教學(xué)基本上是教師為主,很少從學(xué)生的角度去思考。只是單純傳授知識,過多地強調(diào)知識的接受記憶和掌握,忽視學(xué)生研究問題的過程和方法;過多地強調(diào)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析問題、解決問題,忽視了知識的探究與獲取過程中對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)。……