小組合作學(xué)習(xí)的一點體會

楊維榮

【摘要】傳統(tǒng)教育是以教師為中心,教師主講,學(xué)生死學(xué),學(xué)生只能是被動的接受知識,這種教育從小就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。小組合作學(xué)習(xí)使課堂由單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主從事學(xué)習(xí)活動,構(gòu)建自己有效理解的場所。

【關(guān)鍵詞】小組合作;教育改革

A little experience about Cooperation in Groups

Yang Wei-rong

【Abstract】Tradition education take teacher as center, teacher lord speak, student dead learn, student can be to passively accept knowledge, this kind of education strangled the student's creation thinking since the childhood.The group cooperate learning make classroom from pure induction knowledge change pursue studies to living independence be engaged in study activity, set up oneself valid comprehension of place.

【Key words】Group cooperation;Education reform

傳統(tǒng)教育是以教師為中心,教師主講,學(xué)生死學(xué),學(xué)生只能是被動的接受知識,這種教育從小就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。小組合作學(xué)習(xí)使課堂由單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主從事學(xué)習(xí)活動,構(gòu)建自己有效理解的場所。這種學(xué)習(xí)方式把學(xué)生從單一的、被動的、不平衡的師生交往中解脫出來,給學(xué)生均衡、平等的鍛煉機會,也給學(xué)生自我表現(xiàn)和認識的機會,學(xué)生成了課堂教學(xué)的主體。師生之間的關(guān)系不再是教師傳授,學(xué)生傾聽的單一模式,而是平等交流與相互促進的新型關(guān)系,老師把時間還給學(xué)生,把課堂的空間還給了學(xué)生,促進了學(xué)生生動、活潑、全面的發(fā)展。

學(xué)生在小組合作中體驗到成功的樂趣,增強了合作的信心。教師在學(xué)生小組合作交流出現(xiàn)冷場時,組織學(xué)生參與與討論,調(diào)動學(xué)生參與的積極性;出現(xiàn)合作偏離主題或合作受阻時,教師要及時出現(xiàn)、糾正、指導(dǎo)、點撥;出現(xiàn)活動混亂時,及時調(diào)控;對順利完成任務(wù)的小組,教師要及時給予表揚,使教師活動和學(xué)生活動有機地融為一體,形成教師和學(xué)生共同發(fā)展的新景象,使“不同的人得到不同的發(fā)展”,以達到張揚學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識的目的。……