做個反彈“魔法師”

劉炳艷

山東省膠州市實驗小學

什么是反彈“魔法師”？我給出的定義是:能夠充分利用師生間的反彈作用力，達到神奇教育效果的老師。起這個名字可不是為了嘩眾取寵，親身實踐證明，這可是一件有趣又有效的法寶呢！

愛的反彈

你想讓孩子們都喜歡你、愛戴你嗎？答案幾乎是肯定的，無論從教多久的老師，都不會懷疑“親其師，信其道”這句古語的真實性。然而，要做到這上半句，談何容易？一味和顏悅色，一貫一本正經，抑或一直不茍言笑，一向謹言慎行，學生要么對你失去尊重，要么對你敬而遠之。

想讓孩子從心底里喜歡上你，必須先從真心喜歡他們開始。愛要說，愛更要做。從接手一個新班級開始，你就要全力以赴。首先用最快的速度牢牢記住每個孩子的姓名，再從孩子們的名片或檔案調查表中了解他們各自的性格特點，興趣愛好等詳細資料。知己知彼，才能針對孩子們的差異，采取不同的方式與之交流。膽小懦弱又內向的孩子，主動找他們聊天，經常給一個贊許的微笑或鼓勵的眼神;活潑外向的孩子，調皮多動，多用教師自身的知識或人格魅力令其信服。在孩子們生日的時候，動手做張賀卡，寫滿祝福的話語送給他;在他們取得哪怕一絲一毫進步時第一個祝賀他;在課間活動時，加入他們，玩跳繩，踢沙包，哪怕你的水平不高被圍觀的孩子笑話也無所謂。

融入孩子的生活，當他們發現自己在老師心目中有著重要的地位時，他對你的喜愛也已經開始了。孩子的注意力聚焦在你的一言一行上，課上怎么還用為組織紀律而頭疼呢？

信任反彈

教師在學生面前承諾過的話，不管困難大小，一定按時兌現，不能找借口推脫取消。記得有次準備家長會，我激勵孩子們認真練字。結果孩子們為了讓爸爸媽媽看到自己的字都空前努力，本能容納二十人作品的空間在我挑選出來的四十多張無法取舍的作品面前立刻顯得捉襟見肘。看著孩子們企盼的目光，我毅然決定將邊框重新設計，作品全部上墻。孩子們歡呼雀躍。

我不厭其煩地強調做人要言行一致，說到做到。在孩子們對我信賴的基礎上，兩個月之后，我布置家庭作業時不必在講清作業要求后接著說明做不好就受懲罰的嚴重后果。這是多數同行們曾經一度很傷腦筋的事情。現在，我只要說:“孩子們，今晚的作業你能寫得正確、規范、整潔又美觀嗎？”盡管有些孩子能力確實還達不到，但此時此刻沒有一個孩子甘心落后，齊刷刷響亮地喊:“能！”第二天，全班作業如數上交，果然每個孩子都盡了自己最大的努力。

學生不會無視老師為獲得他們的信賴所付出的努力，而他們同樣也會為獲得你對他們的信任而堅持不懈。

尊重反彈

教師怎樣贏得學生的尊重？先讓學生感受到來自于你的尊重吧！在現實當中，我們對長者、對領導、對同事、對學識淵博者、對人品高尚者很自然就會產生尊重的本能。但對于比我們小的孩子，想給予他們真正的尊重往往比較困難。其實，尊重是一種習慣。想想看，你對孩子們打掃教室，擦黑板，送作業本，發練習冊之類的事情是否早已習以為常？甚至還常常自詡為對學生能力的培養？是的，這些事情的確能讓孩子受到鍛煉，但如果你能對孩子們的勞動適時表述一下自己的感激之情，說一句簡單的“謝謝”，你會因此贏得孩子們更多尊重。

當然，孩子們需要你尊重的地方還有很多。只要你習慣于把他們放在與自己平等的地位上，去思考看待所有事情，不斷提高自己尊重學生的能力，讓尊重學生成為一種習慣，那么，人敬我一尺，我敬人一丈，天長日久，學生對你的尊重真會如滔滔江水，綿綿不絕了。