醫學相關類高職專業建設之我見

姜　涌　馬　金

[摘 要]為保證高等職業教育的可持續發展,高職專業建設具有舉足輕重的作用,本文以康復治療技術專業為例在我院醫學相關類專業建設方面作了初步探討。

[關鍵詞]醫學相關類 高職 康復治療技術 專業建設

社會的進步,必然要求全社會各方面協調發展,我國的高等職業教育正是在這種條件下應運而生,并蓬勃發展。在看到高職教育喜人成果的同時,我們不得不思考如何才能使高職教育實現可持續性發展。筆者之見,高等職業院校的專業建設是高職教育發展的基石,而醫學相關類專業由于其職業特殊性,其建設受到越來越多的重視。以下是我院醫學相關類高職專業建設的經驗,與同仁探討。

一、專業設置

在專業設置方向方面,本著以市場需求為導向、以職業崗位(群)為依據、以技術含量為參數、以學科專業的交叉復合為發展方向來綜合考慮專業設置和建設。我們努力在有相當社會需求、人才緊缺的方向尋找突破口,為避免專業設置和建設的盲目性,搞社會調研、市場調查,其目的就是要緊貼市場、適應市場的需求。現以我院的康復治療技術專業為例,探討專業設置。

康復醫學是一門新興的、實踐性很強的應用性學科,其服務對象主要是殘疾人及有各種功能障礙影響正常生活和工作的老年病、慢性病患者。現代康復醫學從20年前被引進國內以來,發展十分迅速,康復醫院、康復中心以及綜合醫院的康復醫學科,在各地不斷涌現,與此形成鮮明對比的是,康復治療專門人才供不應求,我國行業、產業現狀給予康復治療技術專業的發展提供了一個廣闊的平臺。為滿足社會需要,我院設置了康復治療技術專業,自2003年康復治療技術專業招生以來,連續辦學至今已為社會培養康復治療人才近二百人。

二、人才培養目標

在界定高職教育的人才培養目標時,我們充分考慮到培養人才層次的高等性、知識能力的職業性、人才類型的技術性、畢業生去向的基層性和一線性,在建設伊始,即與行業專家、學者座談共同研究制定人才培養目標。目標即是方向,圍繞人才培養目標再制定教學計劃與課程設置。

三、教學計劃安排

按未來崗位群對康復治療技術人才能力的需要,對能力要素進行分解,最終將教學內容劃分為職業核心能力課程、職業通用能力課程、職業專向能力課程。

1.針對不同的能力需求,探討多樣化人才培養模式

(1)多樣性。高等教育大眾化決定了高等教育的多樣性,我們通過對學生不同職業能力的培養,使其具備勝任未來多個崗位的能力。

(2)應用性。應用性是高職人才培養模式的顯著特征,因而我們強調職業技能、技術應用和職業素質的培養。

(3)實踐性。在教學計劃中,增加專業實踐課時,通過實驗、實習、實訓培養學生的實踐能力。

(4)動態性。我們時刻注意專業緊密聯系行業,掌握發展脈動,定期召開由省內外行業專家及管理者組成的本專業建設指導委員會會議或通過對行業專家對專業發展現狀進行調查,指導專業建設和評估。

2.加大課程體系和教學內容改革的力度

(1)以職業應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案

在課程體系的構建中,我們注意突出以職業應用能力的培養為主線,著重建設以關鍵能力、創造性思維和創業能力為主的實踐教學體系,提高教學質量。

(2)基礎理論以夠用為度

在基礎課程的設置中,去掉沒有應用價值的部分,加強外語和計算機的教學。調整專業課程的結構,注意拓寬專業知識領域,整合課程結構,突出主干課程的建設和關鍵能力的培養。

(3)人文素質教育貫穿教學活動全過程

加強學生的專業教育和人文素質教育的結合,在教學環節中體現素質教育,培養學生創業精神、創新精神、合作精神,敬業精神、節約精神的教育。

四、教學質量保障

1.專兼結合的師資隊伍建設

專任教師熟悉學科內容,兼職教師清楚社會需求,因而我們逐步形成了一支專兼結合的師資隊伍,保證了專業設置的科學性和實用性。

2.體現高職特色的教材建設

教材是保障人才培養規格,提高教學質量的重要條件。目前康復治療技術專業缺乏高質量、有特色的實用教材,因此我們在教學實踐中采用的是統編教材和自編教材相結合的方式,突出了高職的職業性特點。

五、學生質量考核

以考核能力為主,采用理論考試與技能考試相結合的方式。理論重點考核學生的認知能力和應用能力。實踐重點考核學生的實際操作能力。

另外,在專業建設過程中,逐步形成并完善了實習生和畢業生跟蹤調查機制。通過調查,不僅可以隨時掌握學生實習的狀態和質量,便于對實訓基地情況的了解和管理,保證培養人才的質量,還可以通過畢業生的表現了解本專業的專業定位、課程設置是否與就業市場存在差距,使我們可以隨時調整方向和方法,培養出更多、更好的社會需要的康復技術專門人才。

六、就業方向

我院該專業已有三屆畢業生,畢業生遍布全國各地。在大家的不懈努力下,本專業在社會上已具有良好的知名度與信譽度,學生畢業前就被搶空,求遠遠大于供。三年來,我們對往屆畢業生進行跟蹤調查,用人單位對學生的滿意率達92%,80%以上的學生工作一年后成為康復機構的骨干,遼寧省乃至全國有很多大型醫院和康復機構都有本專業的畢業生。

由于我院康復治療技術專業符合社會需求,穩定發展,特色突出,已于2008年被評為遼寧省品牌專業。

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