《男生女生》教學實錄

佚　名

教學目標

1.理解男女同學除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異。

2.學會發現異性同學的優勢，學習用欣賞的眼光看待對方，揚長避短，取長補短，共同健康成長。

3.通過生活實例，感受男女生之間團結友愛給雙方帶來的樂趣。

教學準備

1.教師了解班內男女生交往存在的問題和班級取得的成績或榮譽。

2.學生回顧男女同學交往中愉快和不愉快的事情。

3.教師制作多媒體課件，準備優點卡等材料。

教學過程

課前交流

師：上課之前，咱們先一起做個游戲。誰知道上周星期四(也就是4月23日)是什么紀念日?

生：世界讀書日!

師：聯合國為什么要確立世界讀書日?

生：我想是為了讓人們都讀書吧。

師：你說得很對!在昨天的交流中，班主任王老師告訴我咱們班的同學都喜歡讀書，而且讀了很多書，積累了很多詞語。咱們來做個說詞語的游戲?

生：好!

師：先說說你知道的形容男生的詞語。(板書：男生)

生1：瀟灑、帥氣。

生2：玉樹臨風、虎背熊腰。

師：再說說你知道的形容女生的詞語。(板書：女生)

生1：漂亮、溫柔、國色天香。

……

師：看來同學們積累的詞語真不少，連“玉樹臨風、沉魚落雁”這樣的詞語都知道，可真了不起。希望大家繼續堅持每天讀書，多讀書、讀好書!游戲就先做到這里，下面咱們開始上課。(師生問好)

活動一探究男女有別

師：在剛才的游戲中，我們一起認識了很多形容男生和女生的詞語。我有個問題想請教大家：我們可以換過來，用形容男生的詞語來描寫女生，用形容女生的詞語來描寫男生?

生：不可以!

師：對!男女有別。區別在哪里呢?(課件出示男生，女生照片)

生1：發型不一樣。男生一般是短發，女生喜歡扎辮子。

生2：穿的衣服也不一樣。男生的衣服顏色比較單一，而女生的衣服花花綠綠的。

生3：穿的鞋子也不一樣。男生喜歡穿運動鞋，女生的鞋子樣式很多，有涼鞋、運動鞋、皮鞋、高筒靴等等。

生4：聲音不一樣。男生的聲音比較粗，女生的聲音比較細。

師：是這樣嗎?下面，我們就一起來感受一下。咱們班女生誰唱歌比較好?男生呢?請他倆為大家唱一段，我們一起來感受一下男生和女生的聲音還有哪些差別。

(兩名同學分別唱一段歌)

師：從他倆的歌聲中，你發現男生的聲音和女生的聲音還有哪些差別?

生1：男生的聲音不如女生的聲音好聽。

師：不是男生的聲音不好聽，而是各有特色。你看，合唱團里，只有男生和女生相互配合，才會形成動聽的和聲。

生2：男生的聲音寬厚。

師：你是說男生的聲音比較渾厚，是嗎?

(生點頭)

師：你聽得很仔細。伴隨著大家年齡的增長，這種音色上的差異會越來越明顯。你們還發現了男生和女生有哪些不一樣?

……

活動二男生女生相處的煩惱與快樂

師：通過剛才的交流，我們看到男生、女生之間確實有很多不一樣。個性特點不一樣，興趣愛好不一樣，脾氣性格不一樣，想法不一樣，做法也不一樣。因為有很多不一樣，在平時的學習、交往中，男生和女生之間難免會有小矛盾、不愉快。咱們班的男生和女生之間有沒有?

生(大喊)：有!

師：聲音挺大。看來小矛盾還真不少，說給大家聽聽?

生1：有一次上美術課，我忘記帶水彩筆了，想借同桌的筆用，可她沒有借給我。我心里很不高興。

生2：男生愛給我們女生起外號，惹我們不高興。

生3：我們女生玩游戲的時候，男生愛搗亂。

生4：女生愛打小報告，老師聽了女生的話就訓男生。

生5：男生愛搞惡作劇，嚇唬女生。

……

師：剛才有個同學談到了同學之間起外號，對于這件事，大家有什么看法?

生1：我認為起外號不好，這樣會傷了別人的自尊心。

生2：起外號是對別人的不尊重。

師：還有沒有不同的看法?

(生沉默)

師：我就經常給別人起外號。比如，我經常喊我的侄子“小老虎”，喊我家對門的小女孩“小公主”，人家聽了也很高興。這是為什么?

生：你這是在夸人家。

師：對呀!要想給人家起外號，就得先學會這一招。看來咱們班男生和女生之間的小矛盾還真不少。在課前交流的時候，有的男生告訴我不愿和女生同桌，也有的女生告訴我不愿和男生同桌。大家想一想，如果沒有了男生，我們班會怎么樣?如果沒有了女生，我們班又會怎么樣?你可以把自己的想法先和身邊的同學說說。

(學生自由交流，教師巡視并參與討論)

師：誰愿意把自己的觀點說給大家聽聽?先來說說如果沒有了男生，我們班會怎么樣?

生1：如果我們班沒有了男生，那力氣活就沒人干了。

生2：拔河比賽必輸無疑。(笑)

……

師：再來說說如果沒有了女生，我們班會怎么樣?

生1：如果沒有了女生，班里的墻報、手抄報就不會出得那么好了。

生2：如果沒有了女生，班里肯定會大亂。

……

師：是呀!沒有了男生，就沒有了生機，沒有了幽默。同樣，沒有了女生，也就沒有了斤斤計較，沒有了甜美的歌聲和優美的舞蹈。當大家慢慢長大，10年甚至20年后，你再回憶起咱們班的同學，最先想起的或許正是經常和你吵架、鬧矛盾的人。到那時候，同學之間的吵吵鬧鬧都變成了美好的回憶。剛才，我們一起交流了同學之間不愉快的事。現在，咱們再來想想高興的事。請大家靜下心來，認真地想一想，男生與女生在一起，有哪些愉快的事、高興的事。

(教師出示學生日常交往的情境圖片，伴隨著優美的音樂，學生靜靜思考)

師：想起來了嗎?誰來說給大家聽聽?

生1：我們一起去郊游的時候，男生會講笑話逗我們開心。

生2：運動會上，我們男生跑步，女生幫我們拿衣服，給我們倒水。

生3：有一次，我的紅領巾帶歪了，同桌發現后告訴了我，還幫我整理。

師：當時你的心情怎么樣?

生：當時心里很高興，感到很溫暖。

師：大家想一想，如果在升旗或集會的時候，大家都能想著為前面的同學整一整紅領巾或衣服，那咱們班整體風貌會怎樣?

生：一定會非常精神!

師：那，咱們現在就應該精神起來。給大家兩分鐘時間，相互看看衣領是否翻整齊了。

(學生相互為對方整理衣領)

師：希望大家在以后的生活中都能相互關注，堅持做好這樣的小事。還有哪些高興的事想和大家分享?

生4：過元旦的時候，男生女生在一起表演節

目，非常開心。

生5：科學課上，男生和女生一起做實驗，很高興。

……

活動三面對面找優點

師：剛才，我們一起分享了快樂。在分享快樂的同時，我也感受到咱們班的男女生都有許多長處。在平時的學習、活動中，男生發現女生有哪些優點?女生發現男生有哪些長處?下面，我們就相互找一找。請男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起。大家先在小組內相互說一說，把你們找到的優點一條一條地寫在優點卡上。

(學生交換座位，一起討論，教師巡視并參與交流)

師：寫好了嗎?把你們寫好的優點卡拿到前面來。

(教師指導學生將優點卡貼在黑板上，女生讀男生的優點，男生讀女生的優點)

師：同學們，你們瞧，咱們的優點可真多!平時，你們也是這樣相互夸獎的嗎?

(生搖頭)

師：女同學，聽到男同學這樣夸獎你們，你們的心情怎么樣?

生：很開心。

師：男同學，你們的心情又如何?

生：高興。

師：對呀!在今后的學習、生活中，我們就應該及時發現對方的優點，相互欣賞。(板書：相互欣賞)看來，咱們班的男生很棒，咱們班的女生也很棒!在以后的學習、生活中，男生、女生怎樣做我們班才會更棒呢?

生1：我們應該相互學習。

生2：有困難的時候應該相互幫助。

生3：應該多看到別人的長處……

師：說得真好!平時班主任老師在安排座次時，讓男生和女生坐在一起也正是希望大家能優勢互補，取長補短、共同進步。(板書：共同進步)

活動四陽光男生、女生形象設計

師：通過剛才的交流，我們知道了男生、女生是有差別的。正因為如此，我們的生活才這樣豐富多彩。同學們，我們每個人都向往完美。在你的心中，陽光男生和陽光女生應是什么樣的呢?什么樣的男生是陽光男生?

生1：堅強的男生。

生2：心胸寬廣的男生。

師：什么樣的女生是陽光女生?

生1：漂亮的女生。

生2：有愛心的女生。

……

師：我也有個想法想和大家交流交流。我認為，(課件出示)陽光男生應該心胸寬廣、富有責任心、勇敢堅強……陽光女生應該富有愛心、樂于助人、活潑開朗……從現在開始，我們每個人都應該向著這個目標去努力，努力使自己更陽光、更健康、更受歡迎!

責任編輯李紅霞