加強大學生宿舍針對性管理，優化高校育人環境

宿舍不僅是大學生在校期間學習、生活、休息和娛樂的重要場所,也是培養學生自理能力的第二課堂和構建和諧人際關系的孵化基地,更是形成良好學風的加油站和對大學生進行思想政治教育的重要陣地。因此,大學生宿舍管理的好壞直接關系到學生的切身利益,關系到他們在學校學習與生活的質量,也關系到學校的穩定。當今,隨著社會和市場經濟的發展,大學生的思想觀念、價值取向、維權意識發生了巨大的變化,大學生思想活動的獨立性、選擇性和差異性日益增強,學生的需求更加多樣化,更具個性。原來學校灌輸、學生接受的管理方法已不再適應高校發展的需要。就目前的情況來看,很多高校學生宿舍雖然擁有比較完善的硬件條件,后勤服務也比較到位,但在軟件方面,如對學生的教育與指導、宿舍文化建設等,還存在一些不容忽視的現實問題。這些問題對大學生宿舍管理提出了更高的要求。因此,學生宿舍管理工作應更具針對性,更多關注個體教育的有效性。根據當代大學生學習和生活環境發生的新變化,貫徹“以人為本”的指導思想,及時調整工作思路,不斷開辟新途徑、創造新方法,使教育工作更加貼近大學生的學習和生活實際,最大限度地滿足學生的個性化需求,不斷優化大學生宿舍的育人環境已是勢在必行。

一、提高大學生宿舍管理人員的素質和服務水平

宿舍管理人員素質的高低直接影響宿舍管理工作的功效。因為他們平時接觸大學生最多,他們的言行舉止和處事態度對大學生都有直接影響。這就對大學生宿舍管理人員的綜合素質提出了較高的要求。宿舍管理員不僅只為大學生開關門窗,而更應該是集道德品質、文化、業務、身體等綜合素質于一身的實用性人才。因此,首先,要綜合考慮年齡結構、性別結構、文化結構等各方面因素,加強宿舍管理人員的隊伍結構建設。其次,要在宿舍管理人員中樹立以大學生為服務中心的管理理念,培養他們在工作中的主動性和積極性,加強其思想建設。再次,要加強宿舍管理人員的業務培訓。宿舍管理人員在上崗之前要了解自己的職責范圍和服務理念,上崗之后要定期進行業務學習和培訓,以便能熟練地處理大學生在宿舍中遇到的一些難題,特別是處理突發事件,讓大學生在生活中覺得安心。最后,宿舍管理人員應主動深入宿舍當中,了解大學生的服務需求和對宿舍管理工作的意見,并盡快改進服務方式、方法,滿足大學生合理的服務需求。比如利用宿舍樓的櫥窗和黑板報開辟“溫馨提示”專欄,公布天氣情況、小疾病的防治、放假或畢業離校時的注意事項等。另外還可以在宿舍樓內免費提供工具箱、針線包、打氣筒等,為大學生提供多種多樣的生活服務,解決大學生的具體困難,讓他們能感覺到“家”的溫暖。

二、加強全員參與宿舍德育工作

宿舍是大學生真實表現其思想和個性的窗口,也是矛盾相對集中的場所,學生工作者如果不經常深入到宿舍,就不可能全面、正確地了解大學生的真實情況。因此,輔導員應多參與宿舍活動,多和大學生溝通、交流,而不要只是流于形式。據有關調查顯示,有65%的大學生表示非常希望老師去宿舍和他們溝通交流,結交良師益友,但同時大學生也反映老師去宿舍太少。如果學生工作者能經常深入宿舍,那么大學生工作的成效將會大有改觀。同時,輔導員還應充分調動各宿舍大學生黨員、入黨積極分子和大學生干部的積極性,發揮他們在工作中的骨干帶頭作用。此外,還應提高寢室長的地位。一般來說,寢室長應該是寢室的核心,在寢室里具有較高的威信和號召力。如果能夠充分調動寢室長的作用,那么寢室的各項工作就能更好地開展下去。但是,就目前的情況來看,寢室長的地位與其作用不成正比,寢室長威望雖高,但與班干部相比地位卻很低。在各種評優、評先、評獎、入黨、綜合測評加分等方面都不被重視。這樣勢必會影響到寢室長能力的正常發揮。因此,我們必須提高寢室長的地位,把他們與班委干部同等對待,以此來增強他們的責任感,加大他們對宿舍管理的精力的投入,從而達到以點帶面、共同提高的目的。加大對干部的重視力度固然重要,但也不能忘了發揮廣大大學生的作用。大學生在宿舍中的表現也應該納入德育考評,建立科學有效的德育評估機制,并把德育評估與評優評先聯系在一起,從而對學生起到激勵作用。

三、重視大學生宿舍在法律知識和安全教育方面的平臺作用

一方面,加強對大學生法律知識的教育可以從重視宿舍規則教育開始,讓大學生從了解《學生宿舍安全管理》起步,逐步拓展到《校園治安管理》等相關校規校紀知識,再擴展到一些基本、常用的法律法規知識。方法可以多種多樣,如在宿舍懸掛《大學生行為守則》、《高等學校學生管理規定》等有關規章制度的宣傳畫,或者根據宿舍的特色舉行知識競賽等活動。通過這些靈活多樣的方法來增加大學生的法律知識以及增強其法律意識和法制觀念,使大學生達到自覺運用法律知識保護自己,預防和減少違法犯罪的目的。

另一方面,加強對大學生安全知識的教育還應從宿舍安全管理的學習入手。如不違章用電,不在外留宿,不晚歸,不隨意亂放貴重物品,出門上鎖等。對于新生一定要開展安全教育,把安全教育作為一門課程,引起學生的高度重視。對學生所開的課程也應是全面系統的,包括人身安全、財物安全等,還應對學生進行消防安全知識培訓等。

四、強化大學生宿舍在學生自理能力和人際交往能力培養方面的功能

大學是學生離開家庭的庇護步入社會的過渡階段。這一期間,學生在學習內容加深的同時,生活方式也發生了重大改變。大學生從家庭生活逐步轉變到宿舍的集體生活,首先需要的就是生活自理能力的提高。有很多大學生到學校之后很久不能適應,其中一個特別重要的原因就是生活自理能力太差。因此,培養大學生的生活自理能力和獨立生活意識非常必要。大學生生活自理能力的提高主要體現在使大學生學會安排好自己的日常生活和學習,管理好個人的財務,學會有計劃地安排生活消費,養成愛勞動的習慣。在人際交往方面,學生在張揚個性的同時還要教育他們要有“海納百川”般的胸懷,多看到室友的優點、長處,能夠包容別人的缺點和不足,學會換位思考,設身處地為他人著想。總之,只要有一顆包容的心,張揚個性與和諧相處才不會出現矛盾。大學生宿舍應在此方面承擔更多的功能教育作用。

五、開辟多種渠道,在大學生宿舍形成良好學風

以前判斷一個宿舍的好壞,僅以宿舍的清潔衛生作為衡量標準,這種觀點現在已經不適合高校的發展了。隨著高校教改的深入,宿舍代替教室成為學生課后學習的重要場所,因此,要讓大學生有一個良好的學習氛圍,首先就要利用好宿舍這一有利環境來促進學生的學習。良好的氛圍能夠激勵人奮進,激發學生的學習動機,“近朱者赤,近墨者黑”就是這個道理。良好氛圍的形成可以有多種渠道,如在宿舍開展學習論壇、宿舍英語會話、宿舍大比拼等與學習有關的活動。在成才的道路上,良好習慣的養成是成功的先導。所以,我們還應把良好習慣的養成教育納入新生的入學教育,讓大學生從一開始就養成早睡早起、早讀晚思考總結的優良習慣。除此之外,還應把宿舍的學風作為評選優秀宿舍的一個重要內容,用這種機制來促進宿舍學習氛圍的形成和激勵學生自覺養成良好的習慣。

六、創建宿舍文化,彰顯大學生個性

宿舍文化是校園文化的一個重要組成部分。宿舍文化的好壞,將直接影響到大學生的學習、生活,甚至人格的形成。因此,應將宿舍管理寓于宿舍文化建設之中,經常組織開展以活躍氣氛、培養情趣、強身健體、增強體質為主要內容的文體活動,如一年一度的宿舍文化節活動、星級寢室和文明寢室的評比活動等。這些豐富多彩的宿舍文化是實現育人功能的催化劑,可以凈化大學生的心靈,提高大學生美的創造力和鑒賞力。高品位的大學生宿舍文化可以使大學生在不知不覺中接受規范的管理和教育,從而發揮宿舍環境育人的重要功能。為此,要在宿舍硬環境建設上多一些對文化形象的設計,在宿舍軟環境建設中多發揮文化建設的導向功能、教育功能、熏陶功能,讓大學生在宿舍生活中時時處處感悟文化精神,沐浴文化傳統,在潛移默化和耳濡目染中自然形成高品位的文化觀。這樣,既彰顯了大學生的個性,提高了大學生的綜合素質,又加強了宿舍管理,同時還會在繽紛多彩的大學生文化活動中發現優秀人才。

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作者簡介:曹自立,男,洛陽師范學院國際教育學院副教授。