少兒圖書館館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)略論

黃　汶

關(guān)鍵詞:少兒圖書館;文獻(xiàn)資源

摘 要:從少兒圖書館館藏文獻(xiàn)的現(xiàn)狀和特征談起,同時(shí)對(duì)館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)提出構(gòu)思和建議,并加以論述。

中圖分類號(hào):G253文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-1588(2009)03-0089-02

圖書文獻(xiàn)資源是圖書館賴以生存和發(fā)展的必要物質(zhì)基礎(chǔ),如果沒有文獻(xiàn),圖書館的工作就無法開展。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與信息時(shí)代的到來,圖書無論在形式、內(nèi)涵與外延等方面都發(fā)生了巨大的變化。從目前來看,我國的大多數(shù)少兒圖書館仍以傳統(tǒng)的印刷出版物作為藏書結(jié)構(gòu)的主體,許多少兒圖書館所擁有的館藏文獻(xiàn)資源已難以滿足廣大少兒讀者的需求,一個(gè)以數(shù)字化信息為主導(dǎo)的藏書方向也波及到少兒圖書館。因此,在當(dāng)今信息化網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展條件下,文獻(xiàn)資源共享已成為圖書館界的共識(shí)。如何以網(wǎng)絡(luò)資源為背景,重新定義少兒圖書館館藏文獻(xiàn)資源的構(gòu)成,是搞好少兒圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的關(guān)鍵,是少兒圖書館文獻(xiàn)資源獲得、開發(fā)、利用與可持續(xù)發(fā)展的保障。

1 少兒圖書館館藏文獻(xiàn)的特征

隨著現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展,少兒圖書館館藏文獻(xiàn)的特征已發(fā)生了很大的變化。重新確立適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展需要的文獻(xiàn)資源建設(shè)體系,既做到合理利用和發(fā)展傳統(tǒng)的少兒圖書館館藏文獻(xiàn)資源,又開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源,進(jìn)而科學(xué)合理地配置少兒圖書館文獻(xiàn)資源,是我們亟待解決的問題。

1.1 文獻(xiàn)載體的多樣化

長(zhǎng)期以來,少兒圖書館的館藏文獻(xiàn)都由單一的紙質(zhì)印刷載體所構(gòu)成,即便是在今天,全國仍有95%以上的少兒圖書館(室)的館藏文獻(xiàn)仍以印刷型載體圖書為主。但這種格局將逐漸被打破。以計(jì)算機(jī)代表的現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用于圖書館,館藏文獻(xiàn)出現(xiàn)了印刷載體圖書與電子圖書、音像資料、光盤、碟片、視聽資料、玩具模型等多種載體相互并存的局面。從聽、視、聲、光等多角度,動(dòng)感結(jié)合,全方位地授受教育,充分利用電腦這些現(xiàn)代化手段和條件,開展主題展覽、圖書評(píng)論、演講報(bào)告等館外活動(dòng),給少年兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的空間,通過各種教育和傳授方式,使少年兒童增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)大視野,拓寬知識(shí)面。而且還可在遠(yuǎn)距離、不限時(shí)地通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取文獻(xiàn)信息,讓少年兒童在輕松愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

1.2 文獻(xiàn)收藏范圍在擴(kuò)大,內(nèi)容在不斷更新

伴隨著我國少兒圖書館不斷地增加和在社會(huì)上影響的擴(kuò)大,少兒讀者的隊(duì)伍也在成倍地增加。隨著人們對(duì)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)跨世紀(jì)新一代棟梁之材,是擺在我們面前的一項(xiàng)重要的任務(wù)。少年兒童圖書館在素質(zhì)教育中起著不可替代的作用。圖書館的館藏又是素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以培養(yǎng)少年兒童能力、情趣、一技之長(zhǎng)的各種原創(chuàng)作品,如手稿、科技模型、手工制作、書畫作品、攝影作品、雕刻等,也將作為少兒圖書館文獻(xiàn)資源收藏的內(nèi)容。此外,因現(xiàn)代的少兒圖書館的服務(wù)對(duì)象已不僅僅局限于少年兒童,已囊括了全社會(huì)所需要與少年兒童有關(guān)的文獻(xiàn)信息資料的用戶。譬如:孩子的家長(zhǎng)、教育工作者、兒童作家、兒童電影、電視劇創(chuàng)作者以及兒童服飾、玩具生產(chǎn)企業(yè)等。由于服務(wù)對(duì)象有所變化,少兒圖書館的館藏文獻(xiàn)的內(nèi)容也就有了相應(yīng)變化,涉及廣泛,涵蓋多學(xué)科。所以少兒圖書館要緊緊圍繞這一宗旨,系統(tǒng)性地,完整科學(xué)地搞好藏書建設(shè)。

2 少兒圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)構(gòu)思

二十一世紀(jì)的省級(jí)與市級(jí)少兒圖書館(包括一些獨(dú)立建制的縣級(jí)和區(qū)級(jí)少兒圖書館)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。其趨勢(shì)正向建立少兒文獻(xiàn)信息中心、少兒閱讀指導(dǎo)中心、少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)中心、少兒?jiǎn)栴}研究與咨詢中心、少兒圖書館工作輔導(dǎo)中心等,少兒圖書館的職能也在不斷地?cái)U(kuò)大。因此,少兒圖書館的藏書建設(shè)與服務(wù)導(dǎo)向也將隨之發(fā)展而不斷變化。做好藏書建設(shè)工作,第一,要密切關(guān)注少兒出版物的動(dòng)態(tài),及時(shí)提供優(yōu)秀的最新的少兒讀物。第二,與學(xué)校各相關(guān)部門聯(lián)系,了解少兒活動(dòng)的信息及方向。少兒圖書館要搞好文獻(xiàn)資源建設(shè),除需要當(dāng)?shù)卣哟笸顿Y外,少兒圖書館館與館之間也要加強(qiáng)文獻(xiàn)資源的協(xié)作采購和資源共享,注意互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上信息資源的獲取和利用。依據(jù)少兒圖書館館藏文獻(xiàn)的特點(diǎn)和文獻(xiàn)資源建設(shè)的若干問題,筆者有如下看法:

2.1 印刷型圖書仍然是館藏文獻(xiàn)資源的主流

現(xiàn)代少兒圖書館館藏文獻(xiàn)資源主要包括印刷型、視聽型、音像資料、光盤、電子版文獻(xiàn)和特色數(shù)據(jù)庫等。盡管一些少兒圖書館利用自己所擁有的豐富印刷型館藏資源,通過一定的數(shù)字化轉(zhuǎn)換技術(shù)將現(xiàn)有印刷型文獻(xiàn)數(shù)字化,實(shí)現(xiàn)館與館之間少兒文獻(xiàn)資源共享。但我們不必?fù)?dān)心印刷型圖書會(huì)因此消失。事實(shí)上,印刷型紙質(zhì)出版物仍然具有許多優(yōu)點(diǎn):閱讀方便,便于攜帶,不受地點(diǎn)和條件的限制,可以隨時(shí)隨地閱讀,印刷型文獻(xiàn)比較適合各種年齡階層的讀者閱讀。特別是連環(huán)畫和各種立體書、異型書,既直觀又形象,文字和畫面更容易讓學(xué)齡前兒童接受。印刷型紙質(zhì)出版物決不會(huì)因?yàn)閿?shù)字化技術(shù)的運(yùn)用而遭淘汰,相反,它將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)仍是讀者首選讀物。伴隨少兒圖書館長(zhǎng)期的生存,它與電子出版物相互依存,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2.2 努力開發(fā)和利用網(wǎng)上文獻(xiàn)資源

網(wǎng)上信息資源的開發(fā)和利用使得傳統(tǒng)固定的信息方式得到改變。通過信息網(wǎng)絡(luò)的相互聯(lián)結(jié),我們可以借助網(wǎng)絡(luò)上任一終端獲取所需的文獻(xiàn)信息資源。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的普及,已經(jīng)有愈來愈多的少年兒童在網(wǎng)上開展閱覽。少兒圖書館要改變目前為少兒讀者提供館藏文獻(xiàn)資源的匱乏和單一局面,就應(yīng)不斷地通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合文獻(xiàn)資源,滿足少兒讀者對(duì)網(wǎng)上信息的需求。利用自己豐富的印刷型館藏文獻(xiàn),通過一定的數(shù)字化轉(zhuǎn)換技術(shù)將現(xiàn)有本館的印刷型文獻(xiàn)數(shù)字化,或建立有特色的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫,實(shí)現(xiàn)館與館之間少兒文獻(xiàn)資源的共享。少兒圖書館的網(wǎng)上信息,能使少年兒童和需要少兒文獻(xiàn)信息的讀者不受時(shí)間、地域的制約,方便快捷地獲取有關(guān)知識(shí)信息資源。因此,我們要將自身的文獻(xiàn)資源數(shù)字化,形成網(wǎng)上資源。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,實(shí)現(xiàn)圖書館信息資源存取和擁有共存,實(shí)現(xiàn)虛擬文獻(xiàn)館藏化,館藏文獻(xiàn)虛擬化。

2.3 少兒圖書館要有自己的館藏文獻(xiàn)特色

少兒圖書館要想在圖書館行業(yè)和館藏方面占有一席之地,就必須在某一方面建立自己的特色,形成自己的優(yōu)勢(shì)。每一個(gè)少兒圖書館館藏文獻(xiàn)資源都應(yīng)該有自己的特色內(nèi)容。首先要結(jié)合本館實(shí)際,立足現(xiàn)有藏書布局,充實(shí)相關(guān)館藏,在內(nèi)容和藏書類型上,在經(jīng)費(fèi)保證的前提下盡可能收集齊全。譬如省市少兒圖書館要盡可能將本省或本市出版的少兒讀物收集齊全。還可設(shè)家長(zhǎng)和教師專用書架,收藏關(guān)于教育學(xué)心理學(xué)等方面的書籍。在服務(wù)殘疾兒童方面,也要針對(duì)盲人少兒和智障少兒,收藏適合他們閱讀的圖書,讓他們享受閱讀的快樂。另外,在我們的社會(huì)中,有一些問題青少年,他們更需要精神食糧,少兒圖書館可以與少管所聯(lián)合建立圖書室,目的是讓曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤的青少年通過讀書學(xué)習(xí),重新回到溫暖的社會(huì)大家庭中來。還有農(nóng)村少兒也不可忽視,特別是留守兒童更需要關(guān)愛,省、市少兒圖書館可通過建立分館,將文化信息輻射到偏遠(yuǎn)山區(qū)。

2.4 科學(xué)合理地配置文獻(xiàn)資源

少兒圖書館的館藏圖書資源是專門為少年兒童用戶提供的。少兒文獻(xiàn)的收集與采購首先要根據(jù)少兒發(fā)育成長(zhǎng)時(shí)期不同年齡段表現(xiàn)出來的生理、心理和年齡特點(diǎn),有針對(duì)性地采購適合他們閱讀的圖書。因?yàn)椴煌l(fā)育成長(zhǎng)時(shí)期的少兒有著不同的興趣愛好。另外,少兒圖書館的藏書內(nèi)容是否豐富、門類是否齊全,品味是否適合青少年,也尤為重要。從入藏的文獻(xiàn)類型來講,傳統(tǒng)的印刷型圖書文獻(xiàn)仍是少兒讀者最直接、最喜歡閱讀的圖書資源之一。所以在圖書文獻(xiàn)采購上仍以采購印刷型圖書為主。從入藏的文獻(xiàn)內(nèi)容來說,應(yīng)收藏有利于對(duì)少年兒童進(jìn)行社會(huì)主義思想道德素質(zhì)教育的圖書文獻(xiàn),因?yàn)檫@是圖書館辦館方針?biāo)鶝Q定的。由于新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)和少兒圖書館讀者范圍的擴(kuò)大,少兒圖書館的服務(wù)職能和服務(wù)對(duì)象也有所改變,我們要及時(shí)調(diào)整采購計(jì)劃和館藏布局,還要注意收藏其他文獻(xiàn)類型的信息資源,進(jìn)一步提高藏書內(nèi)容和質(zhì)量。

綜上所述,少兒圖書館的館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)以少兒讀者的需求和時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步為依據(jù),以知識(shí)創(chuàng)造為基礎(chǔ),認(rèn)真研究館藏文獻(xiàn)的采集、收藏與文獻(xiàn)開發(fā)工作,向文獻(xiàn)信息資源共享之路發(fā)展,最終形成強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障體系。少兒圖書館館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)才會(huì)再上新臺(tái)階,有更大的發(fā)展。

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