如何在信息技術課上有效實現教學目標

康　亞

信息技術課是一門新興的實踐性很強課程，教學中部分教師受過去傳統教育影響，主宰教學全過程的狀況依然存在，從而使學生的主體作用得不到充分發揮，基本的教學目標不能很好實現，嚴重影響了教學的效果與質量。在信息技術課的教學中我們應采取何種方法才能實現教學目標呢？下面我從以下四個方面談談我個人觀點：

一、 精選教學軟件，提高學生學習興趣，培養其自學能力

學生對信息技術課非常感興趣，但是這種興趣卻只是對“計算機”本身的興趣，他們的目的在于“玩”——玩游戲、上網、聊天等，而對教師所講授的教材上的內容卻覺得“不好玩”，由此，就出現了學生喜歡上電腦課，卻不喜歡電腦老師的現象，當然原因只有一個：老師不允許他們“玩”。

針對這種現象，我認為教師應從教學方法與課堂教學的組織等方面入手，認真研究學生，正確引導學生，使其對電腦的興趣發展為對信息技術課的興趣，使其由被動學變為主動學，進而使注意力變得集中和持久，觀察力變得敏銳，想象力變得豐富，從而保持昂奮的學習勁頭。

作為信息技術學科，有一個很大的優勢：學生本來就有濃厚的興趣。為了保持這種興趣，我們更應優化教學內容，精選教學軟件。比如，學習指法練習時，如果老師只是給學生英語文章進行練習,則顯得內容單一、枯燥，學生就容易在課堂上做與教學無關的事。現在用于指法練習的軟件很多，這就要求老師在教學前一定要選好教學軟件，否則學生很容易失去興趣。……