我國人力資源現狀與高校就業(yè)指導問題的分析

李素茵　孫金華

[摘要]我國人力資源豐富,2008年,一場金融危機席卷全球,居民消費需求減少,企業(yè)經營一時陷入困境,不得不縮小生產規(guī)模,進而采取裁員來保證企業(yè)的生命力。可隨著近幾年我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,尤其是在高校連續(xù)數年擴招的背景下,我國每年幾百萬的畢業(yè)生會走出校園。原本就很緊張的大學生,就業(yè)形勢顯的無比嚴峻。作為高校更應充分認識到大學生就業(yè)工作的重要性,因為這項工作直接關系到整個社會的發(fā)展與穩(wěn)定。

[關鍵詞]勞動供給 就業(yè)指導 問題 分析

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0920152-01

我國人力資源的現狀是人力資源豐富,但總體質量不高。人力資源的合理開發(fā)和利用成為了社會經濟發(fā)展的必然要求。近幾年來,我國政府在人力資源開發(fā)方面取得了矚目的成就。特別是對教育支出方面,更是加大力度。2009年高校畢業(yè)生將達到600多萬,比2008年多出50余萬。這對提高我國人力資源整體素質方面無疑是一劑強心針。可同時這又意味著社會的勞動供給數量增加了。當前我國人力資源市場的另一個特點就是勞動力市場的供求數量不平衡。經濟體制的改革,造成了大量下崗職工再就業(yè)人群重新回到人力資源市場;長期積累下來的農村剩余勞動力也進入城市找尋就業(yè)機會;還有每年從學校畢業(yè)的各類畢業(yè)生更成為了人力資源的主力軍。這種種都導致了勞動者供給數量的增加,可相應的勞動需求也在悄悄發(fā)生著變化。受金融危機影響,海外市場持續(xù)低迷,需求減少,各跨國公司、外貿行業(yè)、進出口公司銷量減縮,生產無法正常運行,企業(yè)不得不采取裁員等措施來確保企業(yè)的生存;國內市場一些資本密集的鋼鐵煤炭行業(yè)也面臨經營困難的問題,不得不裁員節(jié)約開支;老百姓收緊口袋,不亂花錢,對服務行業(yè)也產生了影響。一面是大量的人力資源,一面是緊縮的就業(yè)空間。我國勞動力市場出現了嚴重的供求矛盾。

面對這種嚴峻的就業(yè)形勢,作為重要人力資源出口的高校,必須改變原有的就業(yè)指導觀念。將就業(yè)指導發(fā)展為貫穿性的培訓制度和職業(yè)教育成為了關鍵。只有這樣才能確保國家培養(yǎng)出的高等人才都能達到合理配置,這對國家、學校還是畢業(yè)生本人都具有重要的意義。

一、就業(yè)指導的現狀

1999年擴招至今,畢業(yè)生成倍增長,加之思想觀念、管理體制的改變,使畢業(yè)生就業(yè)產生了許多意想不到的新問題。目前高校就業(yè)指導具有這樣以下特點:

1.工作重視、機構健全。高校普遍重視就業(yè)指導工作,大都設立了就業(yè)指導中心,為學生提供就業(yè)政策、規(guī)定的解釋,就業(yè)信息服務及就業(yè)技巧指導;舉辦校園招聘會等形式為學生提供就業(yè)渠道。卻對學生就業(yè)思想教育,和心理教育極少顧及。

2.全面開展就業(yè)指導課程。根據國腳教育部要求,圍繞學生就業(yè)指導進行就業(yè)指導教育。并對學生進行職業(yè)規(guī)劃指導。忽略了多種形式結合途徑,如加以專題講座、個別咨詢、心理輔導,或請一些成功的往屆畢業(yè)生現場交流等形式。

3.就業(yè)指導工作前景廣闊。我國就業(yè)指導工作還處在初級階段,隨著我國就業(yè)機制的不斷完善,社會各界對就業(yè)指導教育的需求也會更高。這就需要偶們不斷的進行研究和借鑒以滿足需要。

二、就業(yè)指導存在的問題

首先,表現在對就業(yè)指導工作內涵的認識不足。學校不能充分認識到就業(yè)指導的重要性,緊緊狹隘的將就業(yè)指導理解為找工作,落實具體單位,而沒有發(fā)揮就業(yè)指導在人才培養(yǎng)方面的作用。對整個職業(yè)生涯來說都缺少前瞻性,只重視就業(yè)率,卻沒有考慮一年后跳槽的學生人數是否高驚人。

其次,要規(guī)范大學生就業(yè)指導的形式、內容和對象。目前學校開展的就業(yè)指導多隨意性大,形式較單一,僅停留在講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢等。使許多學生覺得就業(yè)指導成為集中營似的講座。許多學校受就業(yè)安置理念的影響,將就業(yè)指導對象定位畢業(yè)生。這離國家要求的全程化指導相距甚遠,忽視了指導大學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃和進行就業(yè)素質的長期準備。

最后,師資力量專業(yè)程度較低。就業(yè)指導人員不僅要向學生講解就業(yè)政策,分析就業(yè)形勢,還要幫助學生進行自我評價,正確定位。這要求就業(yè)指導人員對就業(yè)指導工作不斷進行研究和探索提高素質。

三、就業(yè)指導對策的研究

(一)轉變理念,全程重視就業(yè)指導

作為學生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié),學校必須從一開始就關注學生職業(yè)品質的培養(yǎng)。要求學生早樹立職業(yè)意識,以便進行職業(yè)知識、技能、技巧和能力的累積。就業(yè)指導應與職業(yè)指導一并從屬于教學活動,成為學生學生思想政治教育的一個部分。因此,高校就業(yè)指導工作從學生一入校時就應隨之開始,讓學生盡快形成就業(yè)的緊迫感,提高職業(yè)素質,增加職業(yè)意識,形成人職匹配的思想認識。

(二)加強師資,提高就業(yè)指導工作投入

為保障就業(yè)指導工作取得實效性的進展,高質量的教師隊伍是一個重要因素。可以從教師和學生管理工作教師中挑選一部分有志與從事就業(yè)指導的人,經過專門的訓練,成為專業(yè)就業(yè)指導教師,負責就業(yè)指導課、職業(yè)測評、職業(yè)咨詢等。除學校設立專業(yè)指導課程外,各系還應從內部抽取對專業(yè)了解的教師兼職或專職擔任系部就業(yè)指導教師。成為就業(yè)指導小組,從專業(yè)方面對職業(yè)進行分析。

(三)構建新的就業(yè)指導工作體系

1.樹立“以學生為本”的思想是構建新時期高校就業(yè)工作體系的思想基礎。隨著社會主義市場經濟體制的確立,原有的雙向選擇,自主擇業(yè)模式已經不能適應就業(yè)形勢發(fā)展的需要,而是求我們在構建新時期就業(yè)工作體系時,必須要切實從學生的根本利益出發(fā),采取切實有效的措施,積極加強對學生成長的教育和引導,努力為學生成才提供高效優(yōu)質的服務。

2.完善的保障機制是構建新時期高校就業(yè)工作體系的前提和條件。就業(yè)保障體系包括機構設置、隊伍建設、資金配置等諸多內容,它是構建就業(yè)工作體系的前提和條件。

3.就業(yè)指導必須貫穿于高校教育的全過程中,這是構建新時期高校就業(yè)工作體系的靈魂,近年來隨著高等教育的發(fā)展,教育人才培養(yǎng)模式出現了專業(yè)教學改革、課程體系建設與市場要求不能完全適應的情況,這嚴重影響著學校的培養(yǎng)質量。就業(yè)指導已經不是畢業(yè)年級的事情,而是一個貫穿于高校全過程的重要工作。

4.建立就業(yè)與人才培養(yǎng)的雙重責任制是做好就業(yè)工作的重要手段。高校人才培養(yǎng)必須充分注意市場需求的變化,這種變化一方面體現在供需數量上,另一方面體現在對人才質量的需求上。這要求我們必須隨時關注和研究市場變化對人才培養(yǎng)質量的要求。就業(yè)工作不是獨立存在的體系,它必須和高校人才培養(yǎng)機制相結合,才會發(fā)揮出其應有的作用。因此,建立就業(yè)與人才培養(yǎng)的雙重責任制,把就業(yè)工作和人才培養(yǎng)、專業(yè)設置、招生規(guī)模、評優(yōu)獎勵相掛鉤,把就業(yè)工作作為高校教學評估的重要組成部分,就業(yè)工作的負責人同時也是人才培養(yǎng)質量體系的責任人。

畢業(yè)生的順利就業(yè)影響著他們個人價值能否充分體現,他們能否實現人職匹配,同時也影響著社會的健康發(fā)展。高校在完成對學生專業(yè)知識教育和素質培養(yǎng)的同時,更要做好學生就業(yè)指導工作,為高校和社會之間搭建好橋梁。只有這樣才能在高校畢業(yè)生工作中立于不敗之地,同時高就業(yè)率的循環(huán)影響將為高校間的另外一個重要競爭力——招生,贏來機會。