論學生英語閱讀能力的培養

戴志華　伊小琴

[摘要]在英語聽、說、讀、寫、譯等各種語言技能的教學中，學生閱讀能力的培養占有極其重要的地位。教師應該指導學生進行有目的的閱讀，注意閱讀材料的選擇，掌握科學的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。

[關鍵詞]英語 閱讀方法

中圖分類號：G44 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2009）0720140－01

閱讀是攝取知識、獲得信息的重要手段。閱讀能力的培養在英語學習中占有重要的地位。通過閱讀可以獲取信息，當今的社會是信息的社會，能直接閱讀英語書籍、報章、雜志，從中獲取必要的信息，對實現我國四化有著重要的作用。本文從擴大詞匯量、篇章預測、閱讀興趣等方面討論如何培養學生的閱讀能力。閱讀理解是對英語知識綜合運用能力的一種考察，它涉及到詞匯最的多少、語法、語感、知識面、邏輯推理能力、習慣等諸多方面。

一、擴大詞匯，掌握常用短語

毫無疑問，閱讀能力的提高離不開對英語詞匯的認知和掌握。詞匯是構成語篇的基本成分。如果沒有比較大的詞匯量，學習者在閱讀一些難度較大的文章或書籍時會感到處處是生詞，則會處處碰壁，是很難把握文章的含義的，這樣在理解上會存在很多的問題，文章不可能順利讀懂。詞匯對于閱讀能力提高的重要性就好比磚瓦材料對于建造房屋的重要性一樣。沒有磚瓦等建筑材料，房屋就建不起來，如果詞匯量太小，也就無法閱讀英語文章，更不可能理解了。所以要提高閱讀水平，我們就得學會不斷積累新的詞匯，擴大自己的詞匯量。

二、篇章預測

在閱讀中，如果能預先對所要閱讀的文章的內容有所了解的話，讀起來就會感到比較容易理解。相反，如果對所讀內容一無所知，毫無思想準備，讀起來就會感到很困難。因此，在閱讀一篇文章時，最好不要拿過來就讀，而應該先認真考慮一下文章的標題，根據標題預測一下文章的內容。另外，如果文章中有小標題和插圖、圖表的話，也最好先看一看；還可以注意一下文中的黑體字或斜體字部分，因為這一般是作者要突出強調的內容；每個段落的第一句也很重要，通常用來概括段落的主要意思，而文章的第一段和最后一段常用于概括全文的主要內容。在開始閱讀前先熟悉一下上文內容，并了解其結構編排，做好閱讀的思想準備，有利于提高閱讀理解能力和閱讀的速度。

三、提高閱讀的速度

要提高閱讀速度，離不開兩種閱讀的能力：略讀和尋讀。

略讀又稱為瀏覽，其關鍵在于以個人最快的速度閱讀，用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想，并對文章的結構有個總體的概念。略讀時，應特別注意文章的開始段、結束段、文章中每段的段首句和結尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞（signal word），因為它們往往是對文章內容的最精簡的概括。

尋讀是一種從在量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其奉承無關部分略去不讀的快速方法。尋讀是高速度的閱讀。它的讀速可以是常用讀速的十倍，每分鐘能超過2000字。尋讀一般在了解文章的大體意思之后進行。使用準確無誤地找到自己所需要的信息。運用尋讀，讀者就能在最短的時間內掠過盡可能多的印刷材料，的到所需要的信息。比如在文章中查的某一日期、名字、地點、數字等，都可以運用這種方法。

四、培養閱讀的興趣

興趣是最好的老師。為了培養起課外閱讀英語的興趣，在選擇讀物時要選一本自己感興趣，而且難度不是太大的讀物。另外還有許多針對英語學習者的英語雜志由于緊貼生活，語言生動活潑、知識面廣而受到大多數英語愛好者的喜愛，還可以結合社會熱點話題或自己周圍的人比較關心的問題進行有針對性的閱讀，看看到底如何用英語談論這些話題。如果因為閱讀了相關方面的英語文章或書籍而增長了相關的知識，或能夠用另一種語言來表達自己在某一個話題上的觀點，那種喜悅之情是別人無法體會的。此外，一本與你教科書程度相近或略難的帶有理解練習英語閱讀書也是一個不錯的選擇。這類書的特點是書中的文章都短小有趣，可讀性很強，因為文章后設置了理解性的練習，讀者可讀了文章后做這些練習，以檢查是否看懂了，看懂多少。另外選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發心智的材料（或書籍）對培養閱讀興趣也是非常重要的。這類書具有以下幾個共同特點：可讀性很強，讓人立即產生閱讀的欲望，一旦開始閱讀，就使人欲罷不能，這樣就讓人不會感到學英語是沉重的負擔；容易讀，不大會產生閱讀障礙，有助于擴大知識面，提高文化素養。

現在網絡已經成為多數人生活的重要組成部分，讀者可以把網絡和閱讀結合起來，多在網上讀一些英語短文或英語新聞，長期堅持下去，必定會有大的收獲。

五、進行大量的、廣泛的閱讀

學習英語需要大量而廣泛的閱讀。除了完成課本上、課堂上的閱讀之外，還要進行大量的課外閱讀。只有大量閱讀才能熟練地掌握閱讀技能，只有廣泛涉獵，才能開拓視野，提高閱讀速度，學到新的知識，吸收更多的信息。很多人只是拘泥于教材和試題，沒有相當的課外閱讀量相配合。實際上，教材中的閱讀量對英語學習者來說是遠遠不夠的，離掌握一種語言所要求的閱讀量差距很大，這就需要學習者本人課外多花時間大量閱讀課外英語讀物，培養對英語的感覺，熟悉英語的用法以及與之相關的背景知識。“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，大量的學習是學好語言的一種十分有效的途徑。因此有計劃有選擇性地閱讀一些與知識水平相當的課外讀物，是非常必要的。如介紹英美社會文化、科學技術、風土人情、風俗習慣、思維方式等文章。

英語各方面能力的培養是相互促進的，培養閱讀能力也可以促進聽、說和寫的能力。在閱讀過程中，學習者能過對詞匯和語法現象的復現在加深對它們的把握，培養用恰當詞匯，句型和語法來表達自己思想的技能。閱讀可以增加詞匯量、擴大知識面，了解所學語言國家的風土人情、歷史、地理等背景知識，培養學習英語的興趣，它還有利于促進學習者智力的開拓和發展，為其今后工作中進一步進行英語學習打下基礎。學無止境，學習英語也不例外。只要樹立起學好英語的信心，掌握科學的、適合自己的學習方法，不斷努力，就一定會把你的英語水平不斷地提高到新的高度。

參考文獻：

[1]熊鷹，《談談提高英語閱讀技能的策略》，英語知識，2008年第5期.

作者簡介：

戴志華，黃岡職業技術學院英語教師，副教授，從事公共英語教學與研究。