馬鞍山技師學(xué)院等理事動態(tài)４則

馬鞍山技師學(xué)院

參加第三屆全省技工院校技能競賽獲得優(yōu)異成績

6月18~19日,第三屆安徽省技工院校技能競賽在合肥市安徽輕工業(yè)技師學(xué)院舉行。第三屆安徽省技工院校技能競賽以安徽省轄市為單位組隊參賽,共有15個參賽隊。涉及的工種有工具鉗工、車工、焊工,級別有中級和高級;各個工種由3名選手參賽。

馬鞍山技師學(xué)院代表馬鞍山市參賽,三個工種,共計15名選手,在全體選手的共同努力下,馬鞍山市獲得團(tuán)體第一名,學(xué)院在全省技師學(xué)院中也取得團(tuán)體第一名的好成績。其中,陳聯(lián)浩獲鉗工高級組第一名、蘇啟剛獲鉗工高級組第三名、李澤峰獲焊工中級組第二名。

江蘇省常州技師學(xué)院

舉行2009年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意作品展

6月15日,江蘇省常州技師學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意作品展在學(xué)生活動中心隆重開幕。常州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會及學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。院長王國海同志宣布展會開幕。

本次展會由學(xué)院科研創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組主辦,科研處、團(tuán)委承辦。為了促進(jìn)和鼓勵學(xué)生開展科技創(chuàng)新,學(xué)院成立了學(xué)生創(chuàng)新工作相關(guān)組織,本學(xué)期聘請專家進(jìn)行兩次有關(guān)科技創(chuàng)新、創(chuàng)造方面的輔導(dǎo)報告。各系部成立了學(xué)生科技創(chuàng)新活動小組,在全院范圍內(nèi)大規(guī)模征集學(xué)生創(chuàng)新金點子,近1000名學(xué)生參與科技創(chuàng)新作品的制作。同學(xué)們克服各種困難,制作出創(chuàng)新實物作品近100件,創(chuàng)意作品80件。

經(jīng)過專家評審,太陽能自動上水裝置等5件作品被評為一等獎,遙控移動機(jī)械手等11件作品被評為二等獎,再生刀架等20件作品被評為三等獎。其中,新型刀架扳手等部分作品正在申報專利。一周(6月15日~6月18日)的展會,吸引了近3000人次的觀眾參觀,取得了良好的效果。

唐山市技師學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計系培訓(xùn)北京109名外籍師生

唐山市技師學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系全面落實示范校建設(shè)各項任務(wù),積極開展社會培訓(xùn)服務(wù),6月9日接待了來學(xué)院進(jìn)行陶藝創(chuàng)作學(xué)習(xí)的北京119名外籍師生。在一天時間里,北京京西學(xué)校104名外籍學(xué)生、15名外籍教師分三批到藝術(shù)系泥偶工作室開展社會實踐活動。這些師生來自美國、澳大利亞、韓國、新加坡等55個國家和地區(qū),他們在唐山參觀地震紀(jì)念館、了解地方特色文化的同時,還要到“北方瓷都”的陶藝制作領(lǐng)域參觀學(xué)習(xí)。在學(xué)院的支持下,藝術(shù)系、美術(shù)廠的10多名領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)老師和管理人員幾次召開會議,明確任務(wù),就所用泥料、設(shè)備設(shè)施、工作場區(qū)衛(wèi)生、車輛、人員引導(dǎo)、人員安全等問題精心謀劃準(zhǔn)備,并劃分4個工作執(zhí)行組分工落實。在陶藝培訓(xùn)過程中,學(xué)院黨委副書記胡珍芬參加指導(dǎo);李鐵英、王金富、陳曉晶、里昂(瑞士籍)4位老師進(jìn)行了講解;10名藝術(shù)系的學(xué)生參加了接待和服務(wù),并與北京外籍師生一起交流制作。經(jīng)過手工雕塑、盤筑成型、主體構(gòu)成等方法的訓(xùn)練,參加活動的百余名外籍師生熱情極高,制做的泥塑作品形態(tài)各異,頗有創(chuàng)意。活動取得了圓滿成功。

山西冶金技師學(xué)院

舉辦說課交流活動比賽

2009年6月17日下午,山西冶金技師學(xué)院舉辦2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期校級說課交流匯報活動。本次參加校級說課比賽的八名教師,是本學(xué)期各系在組織各專業(yè)教師進(jìn)行集體備課、說課交流的基礎(chǔ)上,選拔推薦出的佼佼者,分別代表各系參加了校級說課交流匯報活動。

參加本次說課交流活動的教師從教學(xué)目標(biāo)確定、教材學(xué)情分析、學(xué)習(xí)材料編制和教法學(xué)法應(yīng)用等方面對課堂教學(xué)設(shè)計思路進(jìn)行了具體的講述說明。在交流活動中,職教所專家李廣才老師就八位教師的說課情況進(jìn)行了全面總結(jié)和針對性的點評,強(qiáng)調(diào)學(xué)校的課程改革要基于三個層次的研究探索,第一是專業(yè)層次的改革,第二是單門學(xué)科的研究,第三是每一堂課的具體設(shè)計和策劃;要把說課與寫教案結(jié)合起來,從教學(xué)的最小單元、每一節(jié)課切入實踐課程改革。本次活動的開展,較好地反映了近年來學(xué)院“職業(yè)行動導(dǎo)向、工作過程系統(tǒng)化”的課程改革的基本成效。 本次說課活動還為今后學(xué)院日常的教研活動提供了典型范例,是一次較為成功有效的校級教研活動。