實習：就業(yè)前的預演要做好

田執(zhí)存

應屆畢業(yè)生進入企業(yè)實習,要調整自己的心態(tài),認真地接受社會的歷練,要不斷校正自身的規(guī)劃設計,以職業(yè)人的身份按時保質地完成實習單位交給的每一項任務,改變自己的學習方式,變被動學習為主動學習,踏踏實實地走好每一步,爭取順利地到達走出學校后的理想彼岸。

一、實習期間學什么

眼下正是應屆畢業(yè)生按照學校教學計劃進行實習的時期。實習是邁向職場的第一步,可以為以后的求職發(fā)展,鍛煉能力,積累經(jīng)驗。如果這一步走得不好,不但浪費了時間和精力,還會讓機會白白溜走。

應屆生實習,應爭取選擇與將來求職對口的崗位實習。實習期間,要調整心態(tài),從低處做起。如果沒有老師教,就自己琢磨著學;如果工作都是打下手、打掃衛(wèi)生等瑣碎活,也不要抱怨,這也是企業(yè)考察員工的一種方式。如果工作太苦太累,也不要怨聲載道。短短幾個月的實習,不可能掌握企業(yè)的核心技術,也不太可能馬上接受重任做出驕人的成績。實習的目的只是從細節(jié)入手,體驗職業(yè)人的工作狀態(tài),掌握一些基本的工作技能。前者包括懂得職場準則、職場禮儀,知道為人處世、接人待物的人際關系;體驗責任、誠信、企業(yè)文化的意義等。后者包括學習如何進行團隊合作,如何進行溝通,如何將在學校學到的理論知識應用到企業(yè)的生產(chǎn)中去。

實習階段,不僅要學會眼觀六路、耳聽八方,更重要的是學會開口說話,主動與自己的老師、主管溝通,有問題及時請教老師、主管。這樣才可以增進彼此的了解,也能認識到自己的缺點和不足,為接下來的工作奠定基礎。一些做事認真、踏實肯干、虛心求教,能主動與實習老師溝通的實習生往往受到青睞,并被逐步委以重任,而那些被動地等待老師安排任務的學生則很難有所收獲。

二、實習期間應該如何表現(xiàn)

實習期間的每一件事都是一場考試。珍惜實習機會,和新老同事處好關系,可以從他們身上吸取很多經(jīng)驗,受益無窮。

實習期間不要過于拘謹或過分表現(xiàn)。實習生剛剛進入實習崗位時最容易緊張拘謹,但過分的謙卑,容易失去老員工的信任和尊重。筆者曾經(jīng)接觸過一位實習學生。因為過于內向拘謹,他每天上班就是躲在角落里,不主動和人交流,結果實習了兩個月,車間的老師們連他的名字都叫不上來。這樣的實習,不僅自己沒學到什么,也沒給人留下什么印象,自然與就業(yè)機會無緣。

把1做成10,很多實習學生都抱怨實習就是打下手、干雜活,其實這是再正常不過了。作為老板,怎么可能把一個需要投入很大成本、有技術含量、有操作風險的工作交給一個沒有經(jīng)驗的陌生人去做呢?不要小看遞個工具、打個下手、拿點東西等跑腿的小事,它同樣能考察一個人的合作能力、創(chuàng)造精神和辦事效率。只有先把這些舉手之勞的小事做好了,才會把握住更大的機會。

心高氣盛、眼高手低也是職業(yè)院校學生存在的一個普遍問題。實際上,很多學生實習遭拒,是對自身的認識和定位產(chǎn)生了偏差。有很多學生往往把實習和就業(yè)畫上等號,認為實習企業(yè)越大越好,找的單位越有名就越有面子,給的報酬越多越能體現(xiàn)自身的價值,但是在實際的工作中又怕吃苦受累。企業(yè)沒有把核心技術交給自己去做,而安排了一些較簡單的工作,就覺得自己被大材小用了。實際上,自己大事做不好、做不了,而小事又不愿做;遭遇一點小挫折就打退堂鼓,逃避困難、走人溜號、離開企業(yè)。許多學生沒有明白自己最需要的是社會實踐經(jīng)驗,是社會歷練。所以,不應該在工作和報酬上過于挑剔、計較。能夠在實習中表現(xiàn)出色最后被留下來的,往往是那些態(tài)度誠懇、有吃苦耐勞精神、肯為崗位奉獻、熱愛工作的實習學生。

在實習期間,要找準自己的位置,不管所實習的車間人員有多少、圈子有多復雜,都不要陷入其中。對于實習生來說,干好自己應該干的工作,真誠地對待每一位老員工,就會贏得所有人的信賴。

三、實習是通往就業(yè)的橋梁

筆者與很多企業(yè)人力資源部的負責人接觸過,他們都表示,實習生中表現(xiàn)優(yōu)秀的,企業(yè)都會給予就業(yè)機會,或者作為人才儲備。2007年,濟寧市模具廠接受了筆者學校16名學生去廠實習。在長達3個月的實習中,張××同學表現(xiàn)出色。盡管當時天氣寒冷,但他總是最后一個下班。下班前,不管師傅安排與未安排,他總是把衛(wèi)生打掃得干干凈凈。平時,在細小瑣碎的工作中,他也是不怕苦、不怕臟、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)、踏實進取,廠里很多老員工都給予了他很高的評價。廠長在巡回檢查時,多次發(fā)現(xiàn)他自己主動打掃衛(wèi)生。廠長與有關人員溝通后,當即向他宣布:“如果你愿意留廠工作,廠里就接收你。”

(作者單位:山東省濟寧市技術學院)