在英語教學中培養學生的自學能力

龐　媛

在英語教學中如何培養學生的自學能力,讓學生積極主動地參與其中,自覺主動地獲取知識,成為新時期英語教學的重要課題。為此,我在實際教學工作中,就如何培養學生的自學能力方面作了一些探索。

一、明確培養學生自學能力在英語教學中的重要性

英語是新時期熱門的基礎學科,其一切教學活動都是為培養和提高學生素質服務的。學生接受教育,是從單詞學起的,經過不斷地學習和訓練,形成了基本的素質。根據知識與能力互為作用的關系原理,能力的培養成了英語教學的關鍵內容,因為學生能否正確理解和運用語言文字,也體現在對英語的運用能力上。英語素質能力的構成主要有:讀、寫、說、聽、自學能力。其中的自學能力是諸多能力的最高層次。試想,未來社會發展變化快,知識成倍地增長,教師如何能教得完知識?因此教會學生自學本領,讓學生自己去探索求知,就成了英語教學的重點。

二、在英語教學中培養學生自學能力的具體方法:

(一)把學生當作學習的主體

長期以來,學生英語成績低下,學習英語興趣不高,其主要的原因就是教師沒有把學生當成教學的主體參與教學活動,而是把學生當作知識的容器。還有一種現象是讓學生成了“應試的工具”,整日在題海中苦戰。這些忽視主體參與教學活動的做法就是沒有把學生當成學習的主人。馬克思主義認為人的本質是主體的,能動的。學生只有成為學習的主人,才有積極性和主動性,才會收到好的教學效果。“教是為了不需要教”,就是要把學生被動的學習變成主動的學習,變成學習的主人。

(二)給學生創造自主學習的機會

把學生當作學習的主體,就要給學生創造自主學習的機會。傳統的英語教學往往是填鴨式的教學模式,學生總是處于被動學習的地位,沒有主動參與、自主探究的機會。久而久之學生自主學習的欲望被壓制了,培養學生自學英語的能力就無從談起。新的教學觀念告訴我們,凡是學生能夠做到的都讓學生去做,凡是學生自己能夠評價的,教師也不要包辦代替,而要盡最大可能給學生創造自主學習的機會。為了給學生創造自主學習的機會,學生能講的題目盡量都讓學生講,學生不能講清楚的內容交給學生討論,仍不能解決的問題教師要誘導點撥。

(三)充分發展學生的個性

學生作為學習的主人,主動參與教學活動也是人的個性發展的需要。心理學理論告訴我們,求知的內驅力是興趣,有了興趣,學習才有積極性、主動性,才有利于個性的發展。作為一名英語教師,我在課前、課后經常用古今中外的實例,向學生介紹高科技發展的信息,如電子計算機、載人航天飛船、克隆技術等,說明自學英語的重要性,使學生逐漸認識到未來的“文盲”已不是沒有文化的人,而是不具備自學能力的人。同時在教學中,有意識地增加一些學生感興趣的內容,如介紹現代科技狀況,讓學生想象未來世界,或讓學生扮演課文中的人物在課堂上表演,綜合模仿。這些內容,符合學生的口味,極大地激發了學生的自學興趣,利于學生個性的發展。

(四)指導學生做好課前預習

英語教材內容多、難度大,教師運用科學、有效的方法指導學生做好課前預習,將大大提高學生的自學能力。因此我每次講新課的前一天,都讓學生在自習課上進行預習。預習時鼓勵他們:“看誰不用老師講,能在預習時就把知識學會。”所以學生在預習時,都是埋頭看書、積極思考。同時我要求他們凡是能自己學會的自己學,重點的地方要畫上橫線,自己看不懂的要標出問號,準備上課時提出來和同學、老師研究、討論。

(五)培養學生聽、讀、說的習慣

學習英語是從“聽”開始的。“聽”是“說”的前提,只有聽得清楚,聽得懂,才能說得準,為此在課堂上我反復強調學生一定要仔細聽,靜心聽。朗讀是學好英語的基本要求,語言是有聲的,通過朗讀有助于我們記憶單詞,有助于理解重點句子和重點語段。因此每天一上課,我都讓同學們讀十分鐘單詞和課文,并且要大聲讀,讀了還要盡可能背誦,同時也舉一些偉人學習英語的例子,如毛澤東在十字路口放聲朗讀英語等。當然學習英語少不了說英語,因此我在平時比較注重鼓勵學生大膽開口說英語,并且有意識地為學生營造英語交流的課外環境,如教室的一些標語可用英漢兩種語言書寫,學校可辦英語墻報等。又如介紹自己:“My name is Pang Yuan.Im a teacher. Im thirty?鄄oney ears old. I come from Guangxi.”自己說完后,板書在黑板上,然后讓學生開口介紹自己。通過反復練習,我發現一些平時很少張嘴的同學也不時說一兩句時尚英語了。

(六)培養多思好問的習慣

記得有位學者說過:“敢問、善問,是科學人才的基本思維品質之一。”縱觀歷史,科學上的重大發現,理論上的創新,技術上的發明,往往來源于“疑”。學習英語也特別需要培養多思好問的習慣。在教學中,盡量壓縮講解的時間,組織學生對教師所講的內容進行討論,并鼓勵學生提出問題,看誰提出的問題多,誰提出的問題有水平,以此培養學生多思好問的習慣,以達到培養學生自學能力的目的。

綜上所述,在英語教學中培養學生的自學能力意義重大。同時培養學生的自學能力也是一項復雜而又艱苦的工作,需要不斷地研究、探索,尋找更多更好的方法,培養學生的自學能力,更好地在未來的社會里大展身手。

(責編 黃 曉)