談閱讀能力對于英語學習的重要性

焦稱稱　蘆晶晶

【摘 要】英語閱讀不僅能培養學生英語語感,還能促進詞匯積累,提高寫作水平,對培養學生的英語綜合能力大有幫助,是學好英語的主要手段和有效途徑。

【關鍵詞】英語閱讀語感

一、閱讀的作用

英語閱讀能力是發展其他語言技能的基礎和前提,具體來說,閱讀對英語學習的促進作用主要表現在以下幾個方面。

1.閱讀可以培養和增強學生的語感

學習英語,語感是非常重要的,因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感,即語言感受力。它是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力,是對特定環境中的話語不經過邏輯推理,直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。古人云:“書讀百遍,其義自見”,這是學習漢語的方法。對于學好英語,道理是一樣的。閱讀背誦是培養學生語感的最直接最基本的方法。讀的多了,日積月累,語感就慢慢地產生了。有了良好的語感,我們才能克服英漢句子中詞序的差異,才能講純正地道的英語。此外,良好的語感對學生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力,語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候,有些學生沒有明確的根據,卻能選出正確答案就是這個緣故。

2.閱讀可以擴大詞匯量

詞匯是語言的基本單位,拋開詞匯來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際,因而詞匯學習是英語學習的基礎。只有在掌握了一定詞匯量的基礎上,我們才能培養和發展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴大詞匯量又是讓許多學生頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞,這種方法有一定的效果,但是非常枯燥乏味,容易讓人產生厭倦心理,而且很容易忘。事實上,除了死記硬背,擴大詞匯量還有很多方法,其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。在閱讀中記憶單詞,就是把單詞放在一定的語言環境中來學習,結合上下文來認識單詞,這樣就避免了孤立地記單詞,使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準確、清楚,單詞的用法也得以掌握。此外,大量的閱讀增加了我們學習單詞的機會,對于一個單詞,第一次見我們可能不認識,但借助工具書我們能查到它的發音和意思或者根據語境我們能推斷出它的大意,第二次第三次見到這個單詞時既使記不清楚,我們腦海里也會有一個大致的印象;當這個單詞見上十次八次之后,我們對它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了,根本不再需要刻意地去記了。

3.閱讀能有效提高英語寫作水平

英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中,寫作既是一個重點又是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢?除了要打下牢固的語言基礎,即一定詞匯、語法基礎外,大量的閱讀也是必不可少的。關于閱讀和寫作的關系,中文有很多俗語:“讀書破萬卷,下筆如有神。”,“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”等等,英文同樣如此,只有讀得多了,見得廣了,才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀,廣泛地接觸語言材料,一方面,我們可以積累大量優美的詞句、英語格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等,將其吸收內化為自己的東西,然后在我們的文章中編碼輸出;另一方面,在揣摩作者意圖,把握文章整體框架結構的基礎上,我們還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等建構篇章的技能。此外,大量的閱讀有助于培養英語思維,只有用英語來思考我們的文章中才會避免漢語式的英語出現,才能創造出優美地道的英文作品。

4.閱讀可以使學生了解西方風俗文化,開闊眼界

語言與文化之間存在著密不可分的關系。語言是文化的結晶和載體,文化又影響著語言。美國語言學家Lado曾指出,“如果沒有很好的掌握一種文化的背景,就不能很好的學習這門語言。”由此可見,要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是了解西方風俗文化的最佳手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等,從而不僅促進了英語語言的學習,還使我們增長了知識,增加了閱歷,豐富了生活,有助于我們開拓視野,培養積極樂觀的生活態度。

可見,閱讀的大量進行有助于英語各種技能的提高。因此,在英語教學中,應啟發學生認識閱讀在英語學習中的重要性,鼓勵學生不斷提高閱讀技能,通過大量閱讀學好英語。

二、如何提高英語閱讀能力

1.要提高閱讀能力,必須擴大詞匯量

詞匯量小,不僅影響閱讀速度,還增加閱讀理解難度,在英語學習中要善于積累詞匯。閱讀本身就是學習詞匯,擴大詞匯量的最佳途徑,多閱讀,便能多接觸生詞;多積累,鞏固詞匯。另外可以利用構詞法,借助前綴,后綴和詞根來增加詞匯量,還可以通過多做教材中的詞匯練習來學習,掌握詞匯。

2.語法是影響閱讀理解的重要因素

在閱讀材料中包含許多語法現象,讀者有了牢固的語法知識,可以促進閱讀的順利進行,提高閱讀的速度和效率。因此,語法知識的學習應予以重視,當然,不能把語法和閱讀割裂開來。早掌握大量的語法知識以后,閱讀和語法學習應同時進行。

3.閱讀理解需要背景知識

閱讀材料無論是敘述一個故事還是一個主題,都可以涉及到歷史事件、科學知識、人文地理、風土人情等。背景知識會影響讀者對文章某一段落甚至文章整體的理解。要提高閱讀能力,不可輕視背景知識的學習、積累。在眾多讀物中,有的讀物附注釋,其中提供了不少背景知識,缺乏背景知識的學生可選讀這類讀物。另外,閱讀中遇到背景知識的問題,也可借助工具書解決。各種工具書,所包含的知識極其豐富。當然,背景知識主要還是平時積累。在日常工作、學習、生活中,要多留心英語國家的知識,通過看電視、讀書報、聽廣播、與人交談等方式均可取得知識信息,久而久之,背景知識就豐富多了。

綜上所述,閱讀對于學生的英語學習具有重要的作用,教師在教學中應結合學生實際情況,通過多種途徑幫助學生有效提高英語閱讀理解能力。學生應積極配合教師教學,努力掌握各種閱讀技巧,提高閱讀理解能力及閱讀速度。

參考文獻:

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